网络空间社会情绪监测与引导方略探析--以防范个体事件演变成群体性事件为视角

个体事件发生后,网络上有可能形成正向、理性的社会情绪,也可能形成负向、偏激的社会情绪,而这种不良情绪极易推动个体事件演变成群体性事件。为了避免这种演变的发生,政府相关职能部门需要采取相应措施。首先,要明确责任,加强对网络社会情绪的监测、分析;其次,要多措并举,促进对网络社会情绪的回应与引导;最后,应当建立个体事件平息后的跟进机制,防范个体事件再次发酵,演变为群体性事件。

突发性个体事件与公共安全中的应对措施研究——基于2010年上半年六起校园安全事件的分析

2010年上半年,我国多个省市连续发生校园安全事件。基于六起校园安全事件的分析,提出个体行为与公共安全事件的对应关系,并就其发生的深层社会原因进行论述,认为从根本上解决这类事件的措施有:缩小贫富差距,尽量消除社会不公平;建立健全社会保障机制;重建社会道德体系,促使社会主流价值观的回归和寻找新的路径来加强公共危机管理。

突发性个体事件问题浅析

近来,我国突发性个体事件频繁发生,引发了公共安全的问题,扰乱了社会秩序,危及到了社会公众的生命财产安全。这不仅引起了政府的高度重视,也成为了社会关注的焦点。分析它产生的原因并解决它成为了当前政府和社会的一个重要的任务。本篇文章从界定突发性个体事件问题出发,分析了突发性个体事件产生的某些具体原因,并提出了解决突发性个体事件的措施和对策。加快对它的解决,对于维护群众的利益,保持社会的稳定和维护公共安全有重要的意义,也能加快推进我国和谐社会的构建。

个体事件引发网络舆情的成因与对策分析——以甘肃李某某事件与陕西孕妇跳楼事件为例

个体事件往往具有偶发性,即时性、隐蔽性的特点,发生后不像公共事件那样引人注目,但经过发酵之后往往会引发重大舆情,甘肃李某某事件、陕西孕妇跳楼事件就是典型例子。现场微视频直录、网民对弱势群体的关注以及叠加联想、主流媒体引导不力是个体事件发酵的主要原因,地方政府必须建立起协同疏解机制,在敏感事件发生时,能够上下联动,各部门协作,快速、精准地做好新时代舆情检测与引导,营造和谐稳定的社会环境。

突发性个体事件与校园安全问题及对策研究

2010年我国6个省份在不到两个月的时间内,接连发生了6起校园血案,多数为针对小学生,手段极其残忍,后果特别严重。这一系列事件涉及范围之广,对社会影响之恶劣,给全国各学校生活带来严重影响。这让整个社会都在思考造成这些问题的深层次的原因是什么。本文将带着以上的问题对此突发性个体事件与校园安全进行分析论述。

改革深水区个体极端暴力事件应对与社会治理创新

中国改革进入深水区后个体极端暴力事件呈高发态势,暴露出的是政府与社会关系长期疏离致使社会进入转型期后一些社会个体境遇问题愈益突出和复杂,而基于传统管制思维的公共危机管理应对乏力。治本之策是立足"以人为本",从国家治理体系和政府治理能力现代化层面推动创新社会管理向创新社会治理转变,构建善治意义上的治理服务型政府,通过改进社会治理方式解决公共安全问题,为民造福。

大学生个体突发事件中的信息沟通策略

大学生个体突发事件是指因为自然、人为、社会及政治上的种种原因,突然爆发,由大学生个人突然发挥主导作用,给大学学校秩序造成一些负面影响或伤害的显著学生恶性事件。高等学校必须妥善解决好大学生个体突发事件。加强大学生个体突发事件中信息沟通策略的研究,实施有效的信息沟通策略,可以帮助在危机困境的大学尽快恢复正常秩序。

学生个体突发事件处理对策及启示

大学生个体突发事件频发对学生个人成长、学校教育管理秩序和社会效应都带来极大的破坏和影响。有步骤、有策略、高效的解决好学生个体突发事件需要高校工作者在信息织网、组织保障、信息传达、等级预警等方面都有充分的处理对策。而高校管理人员则要在学生突发事件处理中不断总结、思考,摸索事件特点和规律,注重学生心理疏导、校园文化建设、开展人性化管理等工作。做到早发现、早预防、多引导、多留心,以点带面,及时积极转化危机。

瑞典学派视阈下的个体突发性事件

2010年3—5月,在教书育人的校园里接连发生了六起骇人听闻的伤人事件,给学校、家庭乃至公民心理上造成很大程度的恐慌,严重威胁着社会的安全与稳定,因而,如何彻底解决这一问题是当前党和政府面临的任务之一。通过对瑞典学派相关理论的介绍,旨在为相关的制度改革提供一些建设性的意见,从而达到从根源上解决现存问题的目的。

高职院校校园危机事件个体演化及预防——基于学生个体特征视角

随着高职院校扩招及00后学生成为高职院校学生主力军,新时代高职院校校园个体危机事件呈现出新变化、新趋势、新特点;本文通过调查问卷与实际统计数据结合,将高职院校学生引发的个体事件划分为七大特征及可能所具有的外在表现,结合个体危机事件发生的演化过程,分析高职院校校园个体危机事件发生的原因及预防策略。

个体暴力事件问题研究

中国自从开始改革开放到加入WTO，无论是所有制结构还是政治经济体制都发生了新的变化，已经进入了一个新的历史时期，我们称为转型期。处于转型期的大背景中，社会矛盾凸显。据统计，这几年以来，我国境内的的个体暴力事件数量持续攀升，表现形式更为多样和激烈，引起社会广泛关注。个体暴力事件具有突发性、隐蔽性和极端性等特点，发生后处置困难，稍有不慎就可能扩大为群体性事件。社会秩序遭到破坏，人民的生命随时面临威胁，阻碍社会主义和谐社会目标的实现。因此，研究个体暴力事件具有十分重要的意义。

乡村“关系疏离”与个体安全感研究——以鄂东某村艾滋病人为例

个体安全感作为其他人类安全的基础,是研究基层社会和一线生活的重要起点,而个体危机事件正是考察个体安全感的切入口。本文以面对生命安全这一人类的生命安全底线作为试金石,考察当乡村艾滋病事件这种威胁生命安全的个体危机事件入侵时,个体安全感是如何丧失的,丧失的机制与逻辑是什么。文章通过大量的事实和经验证明,来自理性与利益算计下的大量乡村社会关系的疏离,是导致乡村个体安全感丧失的最主要机制。因此,在社会关系为支持的系统建设上,建立一张强有力的社会支持系统人际保障网,使得个体在危机性事件后,个体安全感不至于有全面丧失的风险。

辽东本溪-桓仁地区古生界事件地层划分及特征

辽东本溪-桓仁地区古生界发育,是研究地层学、沉积学的典型地区.在简述事件地层学原理和地层事件概念,并对主要地质事件进行初步划分基础上,通过对本溪-桓仁地区1∶5万区域地质调查、地层剖面测制研究,对该区古生界,根据地质事件的岩石记录,划分了构造上升和下降、海侵、缺氧、风暴、干燥炎热等6种事件地层单位,8个事件集群,并对各事件地层单位逐一描述,提出事件个体和事件集群、事件沉积层和事件集群沉积段的概念,并探讨了与沉积环境、层序地层的相关性.

乡村“关系疏离”与个体安全感研究——以鄂东某村艾滋病人为例

个体安全感作为其他人类安全的基础,是研究基层社会和一线生活的重要起点,而个体危机事件正是考察个体安全感的切入口。本文以面对生命安全这一人类的生命安全底线作为试金石,考察当乡村艾滋病事件这种威胁生命安全的个体危机事件入侵时,个体安全感是如何丧失的,丧失的机制与逻辑是什么。文章通过大量的事实和经验证明,来自理性与利益算计下的大量乡村社会关系的疏离,是导致乡村个体安全感丧失的最主要机制。因此,在社会关系为支持的系统建设上,建立一张强有力的社会支持系统人际保障网,使得个体在危机性事件后,个体安全感不至于有全面丧失的风险。

个体的童年早期记忆对其人生态度的影响和作用研究

在个体心理学研究中,阿德勒认为在人的精神世界里,只有记忆可以透露出人的真情,他认为童年早期记忆能够说明一个人的人生观,可形成个体人生态度的雏形。本文将结合个体童年记忆事件的案例,研究个体的童年经历所产生的童年早期记忆对其人生态度的影响和作用,并由此得出启示。

从长沙公交车爆炸看公共安全对策

长沙公交车爆炸事件在社会上引起了恐慌,是一起典型的个体恐怖事件。该事件反映出我国目前在应对该类事件上存在公民自我防范和自我保护意识不强,安全防范措施不到位,应急处置机制不健全以及善后工作力度不够等诸多问题。因此,我们必须提高公民自我防范和自我救助的意识,落实安全防范措施,同时,健全应急处置机制,并加大善后工作力度,以确保社会公共安全。

应急广播在个体民众紧急事件应对中的社会功用

在当前这个以人为本的时代,大众媒介的角色已悄然从传播者向提供服务方转变,而应急广播正是其中的代表。在面临自然灾害、公共安全亦或个体应急事件之时,应急广播的服务功能被进一步放大提升。而相对于严重的自然灾害等巨大灾难性事件而言,日常紧急事件发生的频次更高,广播媒体在这样的事件中也应该发挥更大的社会功用。

研究生个体突发事件预防与处置机制研究

随着研究生数量的不断增加及社会环境的深刻变化,近年来研究生个体突发事件频发。以"95后"为主体的研究生群体特性显著,为校园安全稳定维护带来新的挑战。本研究在分析当前研究生群体特点的基础上,结合高校研究生个体突发事件现状,全面分析研究生个体突发事件的成因和主要特点,有针对性地提出研究生个体突发事件预防与处置机制。

"事件类别"量化与"事件个体"测量——论事量成分与宾语名词共现序列的构造限制及认知机制

本文主要讨论汉语事量成分(Q)和宾语名词(N)在动词(V)之后共现的限制条件及其成因机制.文章首先分析了前贤学者从语用指称、句法生成等单一理论视角进行研究所存在的问题,然后着力澄清了VQN/VNQ序列可能对应的不同句法构造模式,并且在此基础上指出,VN"类称性"和"双及物构式"特征分别是"V+[Q定+N]"、"V+N+Q宾"结构最为核心的语义限制因素;更进一步地,文章区分了VQN/VNQ序列背后的两种深层认知机制——"事件类别量化"和"事件个体测量",由此对不同事量成分进入VQN/VNQ序列的能力差异做出了解释.