价值理性的主体建构性特质研究

现代市场经济社会使个人成为个体,有了不同于类主体、群体主体的价值理性的个体价值理性。个体通过自主、有目的、主动、能动、自由的活动,展现他的"主体性",而个体价值理性就是在个体发挥"主体性"的对象性关系即主客体关系的实践活动过程中得以建构的。个体价值理性的建构性特质包括从人是建构性的存在、个体是自己价值理性的建构主体、个体在生活活动中建构自己的价值理性。

供需平衡视域下高校思想政治理论课教学实效性提升探析

高校思想政治理论课教学的本质目的是将国家和社会对大学生的思想政治素质要求转化为大学生内在的个体需要。当前高校思想政治理论课教学中较为普遍地存在着的教学供给与学生需求之间的结构性失衡是制约思想政治理论课教学实效性的重要因素。造成这一现象和问题的根本原因在于高校思想政治理论课教学供给侧和学生需求侧之间的全方位割裂,核心是高校思想政治理论课教学社会价值理性与个体价值理性的割裂。新时期高校思想政治理论课教学亟需开展面向大学生需求的思想政治理论课教学供给侧结构性改革,重构平等、民主的师生关系,在主流价值观与大学生持有的多元价值观的公平对话与竞争中实现高校思想政治理论课社会价值理性与个体价值理性相向而行,融合发展。同时,树立大实践理念,构建全方位、多层次、立体化的实践教学体系,在生动的实践教学活动中深化和延伸师生交流与互动,巩固和强化大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同并自觉践行。