两亚型注意缺陷多动障碍儿童反应时的个体内变异性研究

采用传统的go/no-go任务,并将刺激间的时间间隔设置为1秒和4秒,考察在不同的注意负荷强度下,两亚型ADHD儿童反应时个体内变异性的特点,并应用指数—高斯(ex-Gaussian)模型对数据进行分析。结果发现:(1)ADHD儿童个体内变异性大于普通儿童。两亚型ADHD儿童个体内变异性没有差异,但注意缺陷型儿童在注意负荷强度增大的情况下,其反应时的个体内变异性变大。(2)在排除过长反应时的影响后,注意缺陷型儿童的平均反应时长且变异性大,表明其基本的信息加工能力落后;混合型儿童虚报率高,其反应抑制能力落后。

深度媒介化时代网络赋权感知、行为脱序与人的理性责任提升——关于互联网赋权感知影响个体决策行为及认知控制的一项实验研究

互联网技术自诞生以来,对社会发展与人的境况产生了颠覆性的影响,并逐渐成为个体赋权实现的源泉与力量。从宏观层面看,网络的信息共享、无远弗届、虚拟共在、连接一切的属性,使得个体作为网络节点的价值不断凸显,传播互动及其代表的关系联结成为新的权力来源,“深度媒介化”的时代到来;从个体层面来看,网络的接触使用和赋权感知,对于人的风险偏好、决策及认知控制能力也造成了重要影响。现运用实验法聚焦网络技术赋权的个体层面权力感知,考察互联网赋权是否会对个体的风险偏好产生影响,以及不同互联网赋权程度(高VS低)和不同风险偏好水平(高VS低)对于人的注意控制能力和执行能力的影响,对网络赋权的影响提供个体层面的解释维度。研究发现,在认知控制力、注意力和执行力上,高网络赋权组的被试表现更差;而在风险偏好和决策上,高网络赋权组表现得更加谨慎保守。因此,研究认为,网络赋权确实能够为个体使用者带来权力感,且这种基于虚拟空间的权力感知要高于在现实社会的感知;感知权力越高,个人认知和行为脱序的可能性就越大,更需要通过学习机制提升人的理性责任。