体育课堂上的弱势个体用心关爱的研究

关注体育课堂上被遗忘的角落,不让任何一个学生掉队。营造良好课堂氛围,消除弱势个体的心理障碍,让他们更好地融入到集体中,体验学习带来的快乐,真正让教育面向全体学生。

关于合作学习中“弱势个体”的思考

在合作学习中,学困生与其他同学存在着显然的差异性。那么,如何使他们积极地参与,树立信心,锻炼思维,提高学习成绩呢?

私企弱势个体组成的强势群体?

私营企业在经济舞台上正扮演着越来越重要的角色。然而,本人深入接触过的众多私营企业在繁荣的表象下普遍存在一些严重问题,制约着私营企业的进一步发展。于是出现私营企业的总体规模虽然在快速膨胀,但单个企业的发展却普遍很不健康的怪现象。君不见,现今中国虽然涌现出一大批优秀企业,如海尔、联想、娃哈哈等,但其中私营企业却很少。按理说。

补偿教育与全纳教育:美国弱势儿童教育的发展与启示

20世纪以来,美国弱势儿童教育空前发展。美国联邦政府针对弱势儿童群体采取了一系列教育措施:所有儿童教育立法均关注和帮扶弱势儿童群体,补偿性教育法案显著增多,全纳教育实践有序展开,确保了美国弱势儿童的教育权利。美国弱势儿童教育措施的两大核心就是“补偿”与“全纳”,这对我国弱势儿童实现教育机会均等,实施全纳的教育以及建立公正、平等、民主的全纳社会有积极的启示意义。

《最蓝的眼睛》文本中的“窥视”母题

《最蓝的眼睛》是美国黑人女作家托尼.莫里森的第一部小说,描述了11岁黑人小女孩佩科拉的悲惨人生。从文本的角度分析,以异化社会中的"窥视"现象作为基石来解读该小说。

“搓麻”者戒

老汉曾有《年节话“搓麻”》一小文,历数时下“麻”风盛行之害,借以为受困于搓麻声惊扰的人们一呼,并为耽于此道者提个醒。不料此论一出,我所在单位的众麻友赞同者少,反对者多,都道老刘多事,小题大做;打麻将本是富有趣味性。