课堂心理环境中医学生个体心理因素对学习效能的影响

本文通过问卷调查和随机抽样访谈的方式,对课堂心理环境中医学生个体心理因素如性别、年龄、语言能力和社会心理差异等对学习效能的影响开展实证研究,并提出针对性的措施,以提高教学质量和教学效果。

个体心理与外部情境因素如何驱动农村居民生活垃圾自觉分类行为——基于模糊集的定性比较分析

农村居民自觉对生活垃圾进行分类是改善农村人居环境、建设美丽乡村的关键。个体心理和外部情境因素皆是影响农村居民生活垃圾分类行为的重要因素。采用模糊集定性比较分析(fsQCA),从个体心理与外部情境两个层面探讨影响农村居民生活垃圾自觉分类行为的多重并发因素及作用机制。研究发现,个体心理和外部情境6个因素多重并发,形成5种驱动农村居民高水平生活垃圾自觉分类行为发生的路径,其中存在一定的替代关系;相较于外部情境因素,个体心理因素对农村居民生活垃圾自觉分类行为的影响作用更大;农村居民高水平与非高水平生活垃圾自觉分类行为的驱动机制存在因果非对称关系。基于研究结论,提出促进农村居民生活垃圾自觉分类行为的对策建议。

文学译作质量的译者个体心理因素分析

文学译作的质量受到多方面因素的影响。其中,译者的个体心理因素对译作质量的影响不容忽视。本文从心理学角度入手,主要从四个方面来探讨:动机,对原作价值的认识、态度和兴趣,个体气质与性格,个体情绪、情感与意志。望对文学翻译爱好者和译文评判者有所启发。

影响生育率变动的心理因素发微

影响生育率变动的心理因素有哪些呢?本文拟从群体心理因素和个体心理因素两个方面来加以讨论。一、群体心理因素对生育率变动的影响群体心理因素对生育率变动的影响首推风俗习惯。这是因为:风俗习惯是生活在一定社会文化区域内的人们的共同行为模式,它表现了某一区域性团体的社会文化性质。心理学家认为,研究人的行为,不能不研究个人所属的团体(文化共同体)及其文化背景,否则就无法对个人的行为得到全面的了解。所以,风俗习惯是制约个人行为的客观社会心理因素。

我国技能类项目运动员比赛最佳心理状态的构成及有关个体状态性心理影响因素的研究

随着高水平竞技体育运动的发展,运动员间的竞争愈演愈烈,运动员的心理状态与运动成绩之间的关系更加密切。过去运动心理学领域比较多地把注意力集中在运动员消极心理状态的调节方面,对运动员积极的心理状态研究得比较少,尤其是比赛中积极的心理状态研究更少。比赛中积极的心理状态是运动员取得比赛最佳成绩的心理保证。本研究的主要目的是采用心理测量学和结构方程模型检验等统计学的方法,研究我国技能类项目运动员比赛最佳心理状态的结构模式。验证性因素分析结果表明,我国技能类项目运动员比赛最佳心理状态由8个相互关联的因素构成,按重要性从高到低依次排列分别为:任务挑战性与个人能力的平衡、清晰的反馈、注意集中在当前任务、明确的目标、自我目标的体验、控制感、动作与意识的融合以及自我意识的丧失。本研究的第二个研究目的是探讨影响比赛最佳心理状态形成的主要个体状态性心理因素以及这些影响因素的作用机制。研究假设竞赛自我效能、赛前状态注意、赛前状态焦虑和比赛目标定向4个个体状态性心理因素与比赛最佳心理状态的形成有关。结果表明,高竞赛自我效能和高赛前状态注意水平是促进技能类项目运动员形成比赛最佳心理状态的重要个体状态性心理影响因素;高任务目标定向水平有助于运动员注意力集中在当前任务,促进比赛最佳心理状态的形成;自我目标定向与比赛最佳心理状态的形成关系不显著;个体失败焦虑和社会期待焦虑通过状态注意间接阻碍技能类项目运动员比赛最佳心理状态的形成。

社会化危机的社会心理动因

本文抓住相互作用这一线索，根据儿童及青少年在不同情境中的各种非正常状态的心理效应及行为特征，探究了导致社会化危机的社会心理动因。文章认为，这种社会心理动因就是首属群体的冷漠气氛、虚假气氛、支配——服从气氛以及正式组织的保守性气氛与亚文化群体丧失社会规范约束的反文化心理气氛。任何刺激都只能在不同的心理气氛中才可能产生其消极影响，所以，各种消极的心理气氛就成了过滤各种社会宏观刺激及个体心理因素的中间媒介。

试论影响科技发展的社会心理因索

人是科技活动的主体,人的心理因素也必然渗透在科技发展的过程中。人作为社会的人,其心理因素在科技发展中有着重大影响。探讨社会心理因素在科技发展中的作用,这是一个带有综合性,边缘性特点的研究课题,需要由心理学、科学学和自然辩证法等理论工作者进行协同研研。本文从自然辩证法的角度,个体心理因素、团体心理因素和环境心理因素,试作一个粗浅的阐述。一、个体心理因素对科技发展的影响个体心理虽然属于个人的心理,但它具有深刻的社会性,在社会环境中形成。

试析中学生虚荣心理的表现、成因及危害

虚荣心理俗称"虚荣心",是指期望拥有但实际上并未或无能拥有某种荣誉,而在言行上竭力表现出似乎拥有某种荣誉的个性心理特征.虚荣心理实质是自尊心的过分表现,是一种过于追求自身价值、自我满足的病态心理.虚荣心理在中学生中并不少见,它对中学生的身心健康和成才目标的实现有着消极的影响.本文将就中学生虚荣心理的表现、成因和危害作初步探讨.

浅淡师专新生的心理障碍问题

心理障碍是影响大学新生身心健康发展的突出问题 ,大学一年级是大学生心理障碍的高发阶段 ,本文从学校、家庭、社会、个体心理素质等几个方面对师专新生的心理障碍问题进行分析 ,并提出“帮助”、“自助”、“互助”的对策 ,以期对师专新生建立健康的心理起到一定的帮助作用。

受众文化心理与广告

广告的目的是促销，是引导受众去消费。为了达到这个目的，广告必须能够吸引受众，并最终说服受众，否则广告就没有效果。可见受众是关键，广告应该紧紧围绕受众这个中心。检验广告成败的标准是看它能否引起受众的共鸣，而要引起受众的共鸣，很重要的一点，就是广告要符合...

大学生心理障碍的产生原因及对策

在人的一生中,不同年龄时期的心理有着不同的特征。大学生时期的主要心理特征之一就是容易产生心理障碍。因此,分析其产生原因,并及时采取有效措施进行矫治、预防,有利于他们的健康成长。 一、产生原因 (一)社会因素的影响 1.社会紧张刺激增多 在现代社会,由于科学技术的迅速发展,生产力水平的飞跃提高,人们的生活方式发生了史无前例的激烈变化。大学生不仅遇到成人所承受的现代社会急剧发展的各种社会紧张刺激,而且还面临着成人已经没有了的各种刺激因素,诸如课业负担沉重、考试竞争加剧等。由于他们正处于由依赖转向独立的起点,心理准备不足,承受力弱,使他们的挫折感比成年人更强,焦虑体验范围更广,对环境的不良适应更为明显。

当代大学生心理障碍成因浅析

心理障碍是指由于不良的刺激而引起的心理异常现象。大学生作为一个特殊的群体，其年龄结构、知识水平、身体形态、生理机能、运动能力等都处在一个迅速发展的过程中，处于正在走向成熟但又尚未真正成熟的过渡时期，随着现代化进程的加快．世界高新技术浪潮的飞速挺进，大学生们的心理负荷在不断增加，由于阅历浅，社会生活经验不足，独立生活能力不强，对自己缺乏正确的认识，因而产生了各种各样的心理矛盾和冲突，如因环境不适应、繁重的学习压力、理想与现实的矛盾等等引发的心理问题，具体归纳为以下几个方面的因素。

浅谈影响编辑工作的心理因素

大凡人类从事的一切活动都离不开从事者个体心理因素的影响,编辑活动也是如此。编辑的心理因素各不相同,所表现出来的观点、认识、学术眼界、价值取向也就不同。也就是说,编辑的心理因素影响着编辑的工作。 所谓心理因素,一般是指包括认知结构、情感、意志在内的诸多方面,比如兴趣、学识、性格、气质、信念、动机等,它们从不同侧面、不同角度、不同层次影响着编辑的工作。 关于认知结构,一般是指学习者头脑里的知识结构。编辑的知识结构如何,体现在选题、组稿、审稿、改稿直至编发稿件的整个过程中,具有较高认知水平和较强认知能力的编辑,能在众多的稿件中根据自己刊物的个性特色准确地选择、恰当地取舍稿件,保证刊物的质量。反之,在选择稿子时,就具有很大的盲目性,所编刊物自然质量平平。 那么,是什么因素影响着编辑的认知结构呢?从心理学认为,影响人的认知的主要因素有主题的选择性、思维定势、需要动机、思想方法上的错误甚至错觉等等。笔者认为,对于编辑主要起作用的则是兴趣、心理定势。

关于北京市一所中学学生的价值系统与道德判断的调查报告

本实验旨在从价值系统与道德判断及其相互关系上探讨八十年代我国中学生思想品德的发展状况,特点及其规律。研究结果表明,中学生的价值系统主要受社会因素和个体心理因素的影响。四个年级间的价值系统表现出一定的一致性和差异性。中学生的道德判断水平随年龄的增长逐步提高、初中二年级是道德判断发展的关键期。不同道德发展阶段的被试所重视的价值观不同,价值观是被试进行道德判断的基础、依据或标准。

城市职业乞丐现象透析

2003年8月,<城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法>施行,原<城市流浪乞讨人员收容遣送办法>同时废止,中国实现了从"收容遣送"到"救助管理"的跨越,但不可否认的是,<办法>施行后,流浪乞讨人员反而在增加,尾随纠缠,拦截路人的强行行乞也有抬头之势.

大学生学习动力不足的原因及对策

大学生学习动力不足是我国高校面临的最为普遍和严峻的课题。导致大学生学习动力不足的原因既有环境因素,又有个体心理因素。文章提出了解决大学生学习动力不足问题的对策。

当代大学生德性养成的环境分析

大学生德性的养成依赖于外部环境与个体心理因素的整合。当代社会开放环境、竞争环境和虚拟环境的形成与变化,潜移默化地影响着大学生的思想与行为。探讨开放环境、竞争环境、虚拟环境对大学生道德品质形成与发展的具体影响,将有助于人们形成科学的认识,从而有针对性地开展德育活动,遏制消极环境因素,发展积极的环境因素,促进大学生主体的道德判断、选择能力的发展,从而引导大学生德性的不断生成与提升。

大学生社会化障碍的诱因初探

大学生的社会化是大学生个体与社会相互作用,个体在发展社会性的同时形成独特个性的过程。如果个体与社会的这种交互作用能保持动态的平衡与协调,那么,无疑他们对社会环境的适应是良好的,其社会化进程是顺利的。但是,人作为有感官的机体是一种半开放的系统,即个体某种程度的将外来的刺激加以隔离,但却又无法完全隔离。因此人总是在经常不断的在承受外来的刺激,当个体承受了过多的外来刺激时,必然造成心理上的“超载”。

影响教师职业认同的因素及解决对策

一教师职业认同概述近十年来,所有有关教师职业认同的研究中,教师职业认同的概念定义都不尽相同,或者是根本没有定义。

评叶浩生“社会文化决定论”

叶浩生发表论文《有关西方心理学生物学化思潮的质疑与思考》，是江苏省哲学社会科学重点项目，①提出“社会文化决定论”，对西方盛行的“遗传基因决定论”表示反对。叶文虽然指出“个体发展是基因和环境共同作用的产物”，但“文化决定了个体心理的发展过程。”这与西方心理学所阐述的即叶文中批评的两者“互动论”之共同作用一样，只是西方心理学对个体心理因素由基因遗传决定的。