物流企业员工个体情商对团队绩效影响研究——团队成员满意度的中介作用

情商与绩效之关系一直是管理学中的热议话题。本研究以物流企业为研究对象,通过对270名员工进行问卷调查和用SPSS进行数据实证分析,发现在物流企业中个体情商正向影响团队绩效,且团队成员满意度在个体情商与团队绩效之间起到部分中介作用。并且一方面来说,个体情商越高,会帮助提高个人绩效进而提升团队绩效;另一方面,较高的个体情商有助于满意度的提升,而团队绩效通过高满意度的传递,将会得到进一步提升。最后对实证结果进行了原因分析,并在此基础上为物流企业的团队绩效发展提出建议。

试论个体情商与组织情商的共进互促

培养组织成员高情商和加强组织情商建设,有助于提升组织成员的能力和素质,增强事业的使命感和责任感,打造高效和谐的团队,营造积极向上的组织氛围。

中医五行音乐疗法结合个体化情志护理在带状疱疹后遗神经痛患者中的应用效果

目的:探讨中医五行音乐疗法结合个体化情志护理在带状疱疹后遗神经痛中的应用效果。方法:选取2021年11月—2022年10月广西柳钢医疗有限公司医院收治住院的64例带状疱疹后遗神经痛患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和试验组,每组32例。对照组运用常规带状疱疹护理,试验组在对照组基础上采用中医五行音乐疗法结合个体化情志护理。比较两组患者干预前后的视觉模拟评分法(VAS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、健康问卷-9项(PHQ-9)、广泛焦虑量表(GAD-7)、心理弹性量表(CD-RISC)、慢病管理自我效能量表(SES6)评分。结果:干预后,两组患者的VAS、PSQI、PHQ-9、GAD-7评分显著下降,CD-RISC、SES6评分显著上升,试验组干预后4周的VAS评分,干预后1周、4周、12周、24周、36周的PSQI、PHQ-9、GAD-7评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组干预后1周、4周、12周、24周、36周的CD-RISC、SES6评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在带状疱疹后遗神经痛护理中,采取中医五行音乐疗法结合个体化情志护理,能减轻疼痛症状,提升睡眠质量与自我效能,改善患者的负性情绪及心理调节能力。

中药药膳联合个体化情志护理对慢性萎缩性胃炎伴肠上皮化生的疗效及负性情绪的影响

目的探讨中药药膳联合个体化情志护理对慢性萎缩性胃炎(CAG)伴肠上皮化生(IM)的疗效及负性情绪的影响。方法将144例CAG伴IM患者按随机数字表法分为对照组(48例,脱落3例)、药膳组(48例,脱落1例)、药膳联合个体化情志护理组(联合组,48例,脱落3例),治疗6个月后评价疗效。结果药膳组与联合组中医证候疗效、症状疗效、胃镜及病理疗效显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。治疗后胃脘痞满、纳差、嗳气积分联合组与药膳组比较差异显著(P<0.05,P<0.01)。治疗后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分药膳组与联合组均显著优于对照组,联合组疗效显著优于药膳组(P<0.05,P<0.01)。结论中药药膳联合个体化情志护理治疗CAG伴IM临床疗效确切,并能通过缓解负性情绪进一步改善患者胃脘痞满、纳差、嗳气等临床症状。

基于学情诊断的小学生语文素养提升策略

随着“双减”政策的落地实施,基础教育学科教学如何提质增效成为广大教师关注的热点。新课标指出,语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。学情诊断可以使语文教师准确地把握学生个体之间的差异和不同的学习需求情况,并根据学情情况,优化教学设计,改进课堂教学模式,针对不同学段、不同层次学生的需要,实施精准教学。这对切实提高课堂教学效率、提升学生的语文素养至关重要。

优孟三闾寄衷肠:古代屈原戏中的人文情怀

古代剧作家博采史传、神话传说、岁时节俗中关涉屈原之素材,予以转述、改塑,创作了诸多屈原戏。受时代兴替、文化思潮变迁及创作主体人生际遇诸因素之影响,这些戏曲中往往承载了丰富多样的人文情怀。剧作家或按月令承应戏之规定,于其中宣扬海内升平气象;或按传奇式样,托付忠君爱国情志于文辞间;抑或有感于自我身世,借展演屈原以排遣失志途穷之悲思,寓讬远游遁世之幻情。古代屈原戏中承载的人文情怀具有双重性:属于集体公共意识的家国情怀与属于个体情志的私人言说,前者能引导公共情感,塑造价值认同,以实现屈原精神在政教传统中的承继;后者能宣泄个体情感,书写私人意志,完成主体认知的自我调适。这些人文情怀的赋予,使得古代屈原戏的价值与功能因之具有了多元性。

浅析会计情商的培养

情商水平高低直接影响到个人才智的发挥,其重要性在各行各业中有所显现。为了更进一步探讨情商在工作中的重要性,以会计行业为例,将会计情商划分为会计个体情商和会计团体情商两个架构。从两种角度分析了会计情商存在与发展的必要性:会计个体情商是由会计环境的要求、会计性质的决定、社会的期盼以及自身的需求体现的;会计团体情商的重要性是通过会计团队情商的集合作用、会计团队的目标凝聚作用以及会计团队的沟通机制体现的。通过提升会计个体情商、构建健康的企业文化、强化会计团队目标凝聚力以及建立有效的沟通机制和营造健康的工作氛围四个培养路径,以达到引起社会、会计行业以及会计人自身三方面对培养会计情商产生共鸣的目的。

团队情商与团队绩效的关系研究

团队情商作为近年来的新概念,引起了业界和学者的广泛关注。高智商个体不一定会在团队中获得成功,情商在其中起着重要的作用。本文为了探究团队情商的形成以及团队情商与团队绩效的关系,从个体情商、团队冲突管理、团队沟通和团队目标四个方面入手,构建关系模型,以期为今后的研究奠定理论基础。

从个体化修辞到“想象的共同体”——以《中国好声音》为例

自浙江卫视重磅推出大型音乐选秀节目《中国好声音》以来,不仅掀起了继《超级女声》之后中国真人秀节目的第二个全民热潮,更是让广大观众在观看该档节目时被节目本身的剧情、音乐及蕴含其间的普通人的梦想和真情深深地感动。本文分别从心理学、文化学及人类学的视角,试对这档独到的"情感大戏"本身的情感建构方式与建构路径进行深入的追踪,着重分析节目如何通过巧妙的故事设计进行"移情共鸣",如何推动传统选秀节目由偏重个体化情感表达转向情感"想象共同体"的建构。节目成功转型的背后,不仅是一种电视节目的"情感突围",更是可以藉观众的收视期待透视当下电视真人秀节目的发展趋势。

学情分析有效服务教学的实践探究

为转变部分教师中存在应付学情分析的行为,切实让学情分析有效服务教学,尤溪七中着力从学情分析意义认识、个体学情分析指向和课时学情分析操作三个方面对教师进行引领,让教师明确如何做新接手班级的个体学情分析、如何做课时学情分析,从而主动研究学生,依靠学生,发展学生,达成教学目标,提升教育教学质量。

如何“演”好记叙文中的“感情戏”

记叙文写作贵在情真意切,独抒性灵。针对当下应试作文敷衍塞责、无病呻吟的病态积弊,从文章情感与主题思想的关系谈起,较为详尽地阐述了情感表达的基本形式以及应试记叙文抒情展性的基本技巧。

图像性的减弱:汉代咏史诗的一种解读

咏史诗从班固到建安诗人,表现出一种图像性减弱和个体情志增强的趋势。班固的咏史诗的特性从正面看是具有较强的图像性。从历史记载来看,缇萦故事很可能是班固经常见到的画像故事,他的诗歌当与之有较强对应关系。到了阮?与王粲的咏史诗中,情节的概述似乎不那么被看重,图像性减弱的同时,诗人的情志被凸显。这种倾向在曹植《三良》诗中有最充分的表现,显示出建安时期,咏史诗向抒情诗靠拢的倾向。

论曹魏相和歌辞的新变

相和歌辞是曹魏时期乐府歌诗艺术的突出代表。它是对汉乐府相和古辞继承与创新的产物。相对于汉代古辞,曹魏相和歌辞的新变主要表现在三个方面:从演唱群体生活到歌咏个体经验;从演唱群体情感到歌咏个体情志;歌诗语言艺术的个性化与雅化。

以文化人 润物无声——浅论校园文化建设在师生健康生活方式形成中的作用

健康生活方式应该成为当代人主流的生活方式,师生作为这个群体中重要的一部分,使他们拥有健康的生活方式,对于整个国家来说是一项重要的工作。因为只有拥有健康的生活方式,才能拥有健康的体魄,拥有健康的人生观与世界观,才能达成生命个体的身心健康。只有生命个体的身心健康,当代中国才能富有生机与活力,才能真正造就一个和谐幸福的中国,才能实现伟大的中国梦。作为学校,在追求升学率的同时,更要在师生健康生活方式的形成中做些工作,并用长远的目光来看待教育,真正做到教育的可持续发展。这其中,我们可以把校园文化建设作为抓手,让师生形成健康的生活方式。