大学生社会实践的个体非货币非市场收益水平及其影响因素研究--基于长三角4所大学的调查

大学生社会实践作为思想政治教育课程的重要组成部分,能够给大学生个体带来显著的非货币非市场收益。基于样本高校大学生调查数据的实证研究结果表明:(1)大学生社会实践个体非货币非市场收益可以通过社会适应、人际交往、行为规范、公共参与和心理体验共5个维度来度量;(2)样本高校大学生社会实践个体非货币非市场总收益处于中等偏上水平,各维度收益水平由高到低依次是:社会适应、心理体验、人际交往、公共参与和行为规范;(3)大学生社会实践次数、尽早参与社会实践、接受培训次数、单次实践时长、学校宣传力度、学校和社会支持程度以及社会实践基地建设完善程度对大学生社会实践个体非货币非市场总收益或其中某一维度收益具有显著正向影响。

商品交易中的熟人效应——基于一项模拟谈判的实证研究

在中国社会中,制度信任的匮乏和文化中的关系取向导致人们在商品交易中常诉诸熟人的介绍,目的是减少搜寻信息的交易成本、规避风险和保障利益。本研究通过一个模拟的买卖谈判考察了熟人推荐的影响,结果发现与陌生人间的谈判相比,买方在与熟人推荐的卖方进行谈判时,其收益反而较低,谈判后对谈判对手的信任感、谈判满意度和过程公平感也较低。本文还发现,高神经质的买方更能规避这种"杀熟"。本文的结果有助于更好地了解熟人社会对商品交易的影响。

出口企业应对反倾销搭便车行为分析

在国际贸易中,当出口企业面临国外的反倾销指控时,出口国同类产品出口企业都有义务积极应诉,但是每个企业都存在搭便车倾向。本文通过一个博弈论模型分析这种免费搭车现象的存在动因,讨论了哪些企业最易搭便车,市场结构对企业应诉反倾销行为的影响以及政府如何激励出口企业积极应诉。

西方关于过度教育的研究与启示

二战后,西方发达国家大幅度增加了对教育的投资,教育规模得到了空前的发展。到上世纪70年代,大量从业人员的实际教育水平明显超过了其所从事工作对教育的要求,被西方教育经济学家称为过度教育现象。本文从导致过度教育产生的原因出发,综合分析了西方社会关于过度教育发生率、过度教育与劳动生产力、过度教育与教育质量、过度教育与个体收益率等方面的理论和实证研究,并探讨了这些研究对我国社会经济和高等教育发展的启示。

浅议绿色建筑发展

本文通过分析我国绿色建筑发展现状,指出目前推广绿色建筑的主要障碍与存在问题,提出绿色建筑的实现既是意识形态问题,更是建筑职业行为方式的变革问题。

基金持有的国有产权集中度对股市异动的财富分化影响:一个非对称性效应

选择基金为研究对象,选取2014年6月至2017年6月的基金管理公司旗下管理的股票型基金相关数据,定义基金中与产权相关的变量即“国有产权集中度”描述基金的产权组成,定义“个体收益偏差率”描述财富分配效应,使用面板回归方法考察基金在资本市场的财富分配效应。研究发现国有资本对基金投资所产生的财富分配效应具有明显影响,具体表现在国有产权集中度在市场波动期间具有财富分化平抑的能力,并且在上涨期间这种抑制能力更为明显,但在市场相对平稳时期其财富分化平抑能力并不显著。研究结果对国家队基金实现稳定股价目标、国有资本参与资本市场投资及实现社会功能等具有启示性意义。

货车超载运输对公路的危害及经济效益影响评价研究

我国经济高速的发展当中,使得我国的公路交通运输行业也有着长足的发展。但是随着各种运输车辆的增多,当下的运输市场的竞争越来越激烈,部分货运车的车主为了进一步的降低成本,出现了超载运输的现象,为此文章就货车超载运输过程中,对于公路的危害,以及对经济效益的影响进行评价。

教育与收入关系的实证研究——基于中国高等教育扩张冲击的视角

基于2010年中国家庭追踪调查数据,借鉴工具变量——断点回归方法的基本思路,使用1999年高等教育扩招政策对于在不同年份入读大学人群的受教育水平及劳动收入造成的外生冲击,实证估计了我国居民的个体教育收益率。研究发现:(1)高等教育扩招政策对我国居民受教育水平的影响不仅仅局限于高等教育领域,而是贯穿了教育系统的多个阶段;(2)我国居民个体教育收益率的工具变量估计值为12.3%,男性样本和女性样本的教育收益率分别为10.3%和14.4%,为传统最小二乘法估计值的两倍左右。

教育的非货币化收益研究述评

教育收益包括货币收益和非货币收益。教育关系到更广的经济和社会收益,人们的幸福感在一定程度上取决于收入,但也取决于犯罪花费的节制、较缓慢的人口增长、较少的贫困、环境污染的控制和其他的非货币的产出,所有这些都以各种方式追溯到教育上。教育不仅有益于投资教育的个人本身,如获得更高的收入,具有周全的思考能力,也有利于提高整个社会的生产率,开展技术创新等。