山东省居民收入差距及其解构

共同富裕是社会主义的本质要求,合理范围的居民收入差距是实现共同富裕的必要条件。从收入分配格局发现,山东省居民的收入分配格局处于较差的状态。基尼系数和广义熵的测量结果表明,山东省低收入群体居民间的收入差距呈下降趋势,而中等收入群体居民间的收入差距一直居高不下。基于其分解结果显示,个体教育差异是影响山东省低收入群体收入差距的主要因素。因此,短期应该借助二次分配和三次分配政策缩减居民间的收入差距,长期应该持续推进教育基本公共服务均等化。

低年级聋教育中实施任务驱动教学法任务制定探究

实施任务驱动教学法是新课标新理念下的产物,是聋校教育的必然要求,是顺应低年级聋生身心发展规律,提高课堂教学效率的有效教学手段。任务的制定是实施任务驱动教学法的第一步,也是最重要的一步,任务制定的好坏直接影响到任务驱动教学的效果,因此,在低年级聋教育中实施任务驱动教学法任务制定是关键。

Language Learner Motivation Related Theoretical Framework

Interest in studying individual differences （IDs） is driven by a trend characteristic of educational psychology in general and of second language acquisition （SLA） research in particular. Language learning motivation and self-determination theory （SDT） and an SDT-sub theory framework termed cognitive evaluation theory （CET） are reviewed in this article.