期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
集群学校网络新常态下的“低位”学校组织发展
被引量:
4
1
作者
任青华
张建
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期27-33,共7页
从个体有界存在走向集群关系存在,成为教育质量均備时代背景下个体学校组织发展的新样态。作为学校组织发展的新型场域,集群学校网络所型构的要素特质与关系潜能,实现了对个体有界存在发展的全面超越。通过分析发现,集群学校网络新常态...
从个体有界存在走向集群关系存在,成为教育质量均備时代背景下个体学校组织发展的新样态。作为学校组织发展的新型场域,集群学校网络所型构的要素特质与关系潜能,实现了对个体有界存在发展的全面超越。通过分析发现,集群学校网络新常态下的“低位”•学校组织发展逻辑是“三重关系”潜能的变革过程,也即品牌聚集与嵌入关系下的目标重构、个体学习与团队合作关系下的技术再造、校际镜鉴与平衡关系下的制度优化。而此“三重关系”的正向潜能呈现,需要通过彰显政府职能、强化组织承诺、注重移情赋权、塑造“第三品牌”,以规避反向逻辑(冲突)的不利影响,进而推动集群中“低位”学校组织变革与发展。
展开更多
关键词
集群学校网络
个体有界存在
集群关系
存在
“低位”学校组织发展
原文传递
题名
集群学校网络新常态下的“低位”学校组织发展
被引量:
4
1
作者
任青华
张建
机构
华东师范大学教育学部
华中科技大学教育科学研究院
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期27-33,共7页
基金
国家社会科学基金2019年度青年项目“低收入家庭子女共享优质公共教育资源的精准治理机制构建研究”(19CGL064)的阶段性成果之一。
文摘
从个体有界存在走向集群关系存在,成为教育质量均備时代背景下个体学校组织发展的新样态。作为学校组织发展的新型场域,集群学校网络所型构的要素特质与关系潜能,实现了对个体有界存在发展的全面超越。通过分析发现,集群学校网络新常态下的“低位”•学校组织发展逻辑是“三重关系”潜能的变革过程,也即品牌聚集与嵌入关系下的目标重构、个体学习与团队合作关系下的技术再造、校际镜鉴与平衡关系下的制度优化。而此“三重关系”的正向潜能呈现,需要通过彰显政府职能、强化组织承诺、注重移情赋权、塑造“第三品牌”,以规避反向逻辑(冲突)的不利影响,进而推动集群中“低位”学校组织变革与发展。
关键词
集群学校网络
个体有界存在
集群关系
存在
“低位”学校组织发展
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
集群学校网络新常态下的“低位”学校组织发展
任青华
张建
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2022
4
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部