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把握教材资源 落实语用实践
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作者 赖秀纯 《福建教育学院学报》 2015年第8期20-21,共2页
语文教学要善于把握教材资源,解读和把握教材时,可以从五方面进行考虑:"个体与类别"的关系;"局部与整体"的联系;"形式与方法"的借鉴;"选材与立意"的领悟;"特色与风格"的赏析。
关键词 语用实践 把握教材 个体的类别
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