试论基于个体胜任力的组织胜任力

基于资源的理论表明组织胜任力对企业获得竞争优势具有重要意义。本文在分析个体胜任力和组织胜任力的特点及两者间关系的基础上 ,从开发个体胜任力的角度 ,探讨了提升组织胜任力的必要性和可行性 。

个体胜任力与工作绩效关系的元分析

文章采用元分析方法探讨个体胜任力与工作绩效的关系。经过筛选,有62项研究、67个独立样本符合元分析纳入文献标准(N=15853)。元分析结果发现,从主效应来看,整体上个体胜任力与工作绩效显著正相关,洋葱模型最外层、中间层、最内层胜任力特征与工作绩效均显著正相关;洋葱模型最外层个体胜任力对任务绩效的影响显著大于对周边绩效的影响,洋葱模型中间层个体胜任力对周边绩效的影响并不显著大于对任务绩效的影响,洋葱模型最内层个体胜任力对任务绩效的影响显著大于对周边绩效的影响。

论高技术企业的管理胜任力

组织的管理胜任力是现代企业竞争优势的重要基 础。高技术企业的管理胜任力是组织异质性的资源,具有 特殊的战略意义。高技术企业应当强调管理胜任力的11 个基本方面,重点培育4类管理胜任力。

论中小企业的管理胜任力

管理胜任力是现代企业核心竞争能力的一个重要方面。文章介绍了中小企业对管理胜任力的要求的12个方面,提出企业管理团队的任务,就是通过有效的培训、激励和企业内部的学习来培育和提高企业的管理胜任力。

“一带一路”背景下高校教师跨文化交际能力培养的思考

从宏观层面分析了我国与“一带一路”沿线国家教育合作交流过程中出现结构性不平衡背后的跨文化因素,提出高校对外交流与合作不仅要体现国家教育战略驱动型特征,而且要尽可能向教育国际化科技合作引导型转变,重视教师国际跨文化交际能力的培养,尝试从国家、高校主体外部培养配套建设和微观“个体胜任力”三个方面进行分析并提出应对措施,着重从认知、开放、多元、践行四个维度探索“个体胜任力”的培养。

教师胜任力

教师胜任力是指教师个体具备的、与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观。未来教师胜任力的研究将会出现新的研究趋向：首先，从研究内容看，未来教师胜任力的研究将加强对教师绩效与胜任力的具体关系的理论与实证研究。其次，从研究范围看，未来教师胜任力的研究不再是对教师个体胜任力的单方面研究，而是对教师、学校、管理者以及一切环境、