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突出能力教学和个别化导学的“五段合一”课程教学模式
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作者 王素霞 张玉英 《内蒙古电大学刊》 2007年第12期53-54,共2页
远程开放教育强调"以学生为中心",依据这一核心理念以及"强化实践能力"的重要理念,突出能力教学和个别化导学,构成了人才培养模式的途径、策略和手段、方式,在实施中具体展开五个阶段,所谓"五段合一"。
关键词 能力教 个别化导学 “五段合一”教模式 自主
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旅游专业开放教育课程教学模式改革研究 被引量:1
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作者 杨迪 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2020年第2期131-133,共3页
为响应新时代教育改革的号召,适应国家开放大学不断深入改革的发展,更好地建设社会化导向人才培养模式,开放教育课程改革势在必行。结合开放教育旅游专业的课程,在传统的教学形式上,存在着培养目标不明确、自主学习资源匮乏、教学模式... 为响应新时代教育改革的号召,适应国家开放大学不断深入改革的发展,更好地建设社会化导向人才培养模式,开放教育课程改革势在必行。结合开放教育旅游专业的课程,在传统的教学形式上,存在着培养目标不明确、自主学习资源匮乏、教学模式单一等问题。探索从网上教学、个别化导学、建设教学团队三个方面解决问题,确定开放教育旅游专业课程的教学模式。 展开更多
关键词 模式 网上教 个别化导学 改革 团队
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