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现代人与教育学习个别化
1
作者
崔相录
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1989年第4期8-12,共5页
近数年来,国内很多教育工作者开始关心教育个别化(或个性化)问题。本文就教育学习个别化的必要性、概念、途径等问题,谈谈自己初步看法,以期和关心这个问题的读者交流观点,相与议论。一、现代人影响现代人的生活和发展的因素很多,如社...
近数年来,国内很多教育工作者开始关心教育个别化(或个性化)问题。本文就教育学习个别化的必要性、概念、途径等问题,谈谈自己初步看法,以期和关心这个问题的读者交流观点,相与议论。一、现代人影响现代人的生活和发展的因素很多,如社会变化,经济发展、科技进步、人的心理与观念的更新、文化的变革等。一般公认,其中最关键的因素是经济与科技的发展。
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关键词
个别化趋势
教育学习
现代人
教学形式
经济发展
教育工作者
科学技术
学校教育
创造性
学生
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职称材料
题名
现代人与教育学习个别化
1
作者
崔相录
机构
中央教育科学研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1989年第4期8-12,共5页
文摘
近数年来,国内很多教育工作者开始关心教育个别化(或个性化)问题。本文就教育学习个别化的必要性、概念、途径等问题,谈谈自己初步看法,以期和关心这个问题的读者交流观点,相与议论。一、现代人影响现代人的生活和发展的因素很多,如社会变化,经济发展、科技进步、人的心理与观念的更新、文化的变革等。一般公认,其中最关键的因素是经济与科技的发展。
关键词
个别化趋势
教育学习
现代人
教学形式
经济发展
教育工作者
科学技术
学校教育
创造性
学生
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
现代人与教育学习个别化
崔相录
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1989
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