期刊文献+
共找到683篇文章
< 1 2 35 >
每页显示 20 50 100
小学美术差异教学分层作业的应用
1
作者 张艳 《天津教育》 2024年第15期150-152,共3页
差异教学在教育领域中扮演着重要的角色,因为每个学生都具有独特的学习能力、兴趣和需求。在小学美术教育中,教师采用差异化教学策略,可以更好地满足学生的个体差异,提供一个多元化、灵活度高的学习环境。其中,分层作业是一种常见的差... 差异教学在教育领域中扮演着重要的角色,因为每个学生都具有独特的学习能力、兴趣和需求。在小学美术教育中,教师采用差异化教学策略,可以更好地满足学生的个体差异,提供一个多元化、灵活度高的学习环境。其中,分层作业是一种常见的差异教学方法,在小学美术教学中得到了广泛应用。一、差异教学的概念与意义(一)差异教学的概念差异教学是一种根据每个学生的个体特点和学习需求,采用不同的教学策略和方法,以满足学生的个别差异的教学模式。 展开更多
关键词 差异教学 分层作业 差异化教学 小学美术 个别差异 教学方法 个体差异 教学模式
下载PDF
学生的个别差异与教师的评价 被引量:11
2
作者 马艳云 郑众 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2006年第1期130-132,共3页
本文主要探究学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异在教师的评价方面的需求之影响。实验采用问卷调查法发现,性别和个性特征二因素之间交互作用以及学习成绩都对学生在教师的评价方面的需求有显著性影响;实验还发现大多数学生所需... 本文主要探究学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异在教师的评价方面的需求之影响。实验采用问卷调查法发现,性别和个性特征二因素之间交互作用以及学习成绩都对学生在教师的评价方面的需求有显著性影响;实验还发现大多数学生所需求的鼓励和提醒与教师常采用的赞扬不一致,这种不一致可能抑制学生的学习动机和阻碍师生心理健康发展。因此,为了激发学生的学习动机,维护师生心理健康,笔者建议教师根据学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异评价学生。 展开更多
关键词 教师 学生 评价 个别差异
下载PDF
外语学习者个别差异及学法指导策略 被引量:15
3
作者 王松美 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第9期50-52,共3页
在外语学习过程中,个体学习者之间表现出很大的差异。他们的学习动机强烈程度不同,性格特征不同,认知风格不同,使用的学习策略也不 尽相同,研究学习者的个体因素,目的是找出学习者具备什么样的条件和素质才能在外语学习中取得更... 在外语学习过程中,个体学习者之间表现出很大的差异。他们的学习动机强烈程度不同,性格特征不同,认知风格不同,使用的学习策略也不 尽相同,研究学习者的个体因素,目的是找出学习者具备什么样的条件和素质才能在外语学习中取得更大的成功。同时教师在教学中需要相应地采取不同的教学策略和教学方法,以适应不同类型学生的特点,充分发挥每个学习潜能。 展开更多
关键词 外语学习 个别差异 学法指导 补偿策略 外语教学 中学
下载PDF
个别差异与课程发展中的通用设计 被引量:15
4
作者 王建军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第11期22-27,共6页
通用设计思想,旨在使所设计的产品或服务能够在最大范围内为不同能力的人所使用,而尽量不再需要在使用过程中的调整或其他补充性的专门设计。在“促进每一位学生的发展”的教育追求下,这种思想对于教育、尤其是对课程设计具有很大的... 通用设计思想,旨在使所设计的产品或服务能够在最大范围内为不同能力的人所使用,而尽量不再需要在使用过程中的调整或其他补充性的专门设计。在“促进每一位学生的发展”的教育追求下,这种思想对于教育、尤其是对课程设计具有很大的借鉴价值。课程发展中运用通用设计思想,是基于通用设计七条原则和学术界以往在处理学生个别差异问题上的经验提出的。 展开更多
关键词 通用设计 课程发展 课程设计 个别差异
下载PDF
初入学儿童认知发展中的个别差异和个人内部差异初探 被引量:2
5
作者 方富熹 方格 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1991年第4期372-379,共8页
本研究以守恒、类包含、双维逻辑关系等多项认知任务施加于同一被试,探查了初入学七岁儿童的认知发展。结果表明这一年龄儿童已基本上获得有关守恒概念(除容积守恒),逻辑推理能力正在形成和发展。学校教育条件,家庭文化教育背景及个人... 本研究以守恒、类包含、双维逻辑关系等多项认知任务施加于同一被试,探查了初入学七岁儿童的认知发展。结果表明这一年龄儿童已基本上获得有关守恒概念(除容积守恒),逻辑推理能力正在形成和发展。学校教育条件,家庭文化教育背景及个人智能等因素对认知发展有重要影响。个人内部的认知发展存在着横向参差现象,其原因有待进一步研究。 展开更多
关键词 儿童 认知能力 认知发展 个别差异
下载PDF
体育教学实践中学生的个别差异问题 被引量:2
6
作者 李子明 田凤彩 《体育学刊》 2000年第3期64-65,68,共3页
通过阐述如何从重大差异、估计、应用和变化等方面来理解认识在体育实践中学生的个别差异这一问题 ,提出一些观点和看法 ,希望大家对此问题有一个比较深入的认识与探讨。
关键词 个别差异 中学生 体育教学 体育实践 重大 观点 理解 问题 变化 看法
下载PDF
学习风格的个别差异与教学对策设计 被引量:10
7
作者 祝茵 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2002年第3期56-59,共4页
本文介绍了各种不同类型的学习风格 ,讨论了学习者的学习风格在学习过程中所起的重要作用 。
关键词 学习风格 个别差异 教学对策 认知因素
下载PDF
学习者个别差异与网络课程教学设计 被引量:1
8
作者 朱鄂桂 赵呈领 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第6期722-724,共3页
因材施教一直是教育界不懈追求的奋斗目标,传统的班级授课制很难适应学习者的个别差异,网络课程作为现代远程教学中的一种学习资源,它的开放性、时空性、互动性等优点为远程教学带来了更加灵活多样的学习方法,已受到教育界的普遍关注。... 因材施教一直是教育界不懈追求的奋斗目标,传统的班级授课制很难适应学习者的个别差异,网络课程作为现代远程教学中的一种学习资源,它的开放性、时空性、互动性等优点为远程教学带来了更加灵活多样的学习方法,已受到教育界的普遍关注。本文欲对网络课程实现个别化教学作粗浅的探讨。 展开更多
关键词 个别差异 认知发展水平 学习风格 智力差异 网络课程 教学设计
下载PDF
浅谈个别差异对汉语学习的影响 被引量:5
9
作者 马翠玲 《语言与翻译》 北大核心 2001年第2期75-76,共2页
本文主要论述了个别差异对汉语学习的影响,以及克服个别差异对学习抑制作用的主要途径。
关键词 个别差异 智力 气质 性格
下载PDF
外语教学中学习者的个别差异与心理状态迁移 被引量:2
10
作者 韩艳 《长春中医药大学学报》 2006年第4期95-95,共1页
关键词 教学共性 心理状态 个别差异 迁移
下载PDF
论“因材施教”的教学策略及其具体运作——兼谈处理教学统一要求与照顾个别差异的矛盾 被引量:5
11
作者 王华女 《台州学院学报》 2004年第1期60-64,共5页
因材施教是处理好中小学教学的统一要求与照顾个别差异的矛盾的总体策略。这一策略的具体运作关键在于实施班级授课制下的分层次教学和采用“一般要求加特长”办法。因材施教的逻辑结论之一是 :既不能以放弃对学业后进生的培养为代价 ,... 因材施教是处理好中小学教学的统一要求与照顾个别差异的矛盾的总体策略。这一策略的具体运作关键在于实施班级授课制下的分层次教学和采用“一般要求加特长”办法。因材施教的逻辑结论之一是 :既不能以放弃对学业后进生的培养为代价 ,更不能以放弃对学业尖子生的培养为代价。 展开更多
关键词 因材施教 教学策略 中小学教学 发展特长 分层教学 统一要求 个别差异
下载PDF
中国古代学者论气质与性格的个别差异 被引量:2
12
作者 李元华 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2003年第5期49-53,共5页
中国古代思想家、教育家对气质和性格的个别差异作了较系统的考察。在气质方面 ,其主要的贡献是根据阴阳五行、五声音阶、经脉的左右上下的匹配关系将人的气质划分为二十五种类型。在性格方面 ,他们除考察了性格特征的差异外 ,主要作了... 中国古代思想家、教育家对气质和性格的个别差异作了较系统的考察。在气质方面 ,其主要的贡献是根据阴阳五行、五声音阶、经脉的左右上下的匹配关系将人的气质划分为二十五种类型。在性格方面 ,他们除考察了性格特征的差异外 ,主要作了性格类型的划分 ,如刘劭把人的性格划分为强毅、柔顺、雄悍、惧慎、凌楷、辩博、弘普、狷介、休动、沉静、朴露、韬谲等十二种类型。刘勰更是把气质。 展开更多
关键词 气质 性格 个别差异
下载PDF
尊重个别差异:加拿大阿尔伯塔省教育管窥 被引量:1
13
作者 鞠玉翠 《基础教育》 2010年第1期32-37,共6页
加拿大阿尔伯塔省教育的显著特点之一是对学生个别差异的尊重。在教学组织方面,小学阶段照顾个别差异的手段主要有小班化,增加辅助人员,复式/分组教学,个别辅导,弹性化作业等;中学阶段的举措主要有灵活分级,开设丰富的选修课,... 加拿大阿尔伯塔省教育的显著特点之一是对学生个别差异的尊重。在教学组织方面,小学阶段照顾个别差异的手段主要有小班化,增加辅助人员,复式/分组教学,个别辅导,弹性化作业等;中学阶段的举措主要有灵活分级,开设丰富的选修课,为特殊人群设立特殊课程和特殊检测等。在作业方面具体体现为多样、自主、合作,创意空间,个人化加工,个性化小结以及对既有经验的关注等。这些举措受到大量研究成果的支持,其“日常低调”尤其值得我国教育者思考。 展开更多
关键词 个别差异 加拿大阿尔伯塔教育 走班制 作业形式
下载PDF
英国推行“适应个别差异考试” 被引量:1
14
作者 王斌华 《中小学管理》 北大核心 1995年第6期42-43,共2页
英国推行“适应个别差异考试”王斌华华东师范大学比较教育研究所90年代以来,英国全面推行考试改革,开始实施16足岁普通中等教育证书考试(GCSE),取代了原来的中等教育证书考试(CSE)和普通教育证书普通级证书考试(G... 英国推行“适应个别差异考试”王斌华华东师范大学比较教育研究所90年代以来,英国全面推行考试改革,开始实施16足岁普通中等教育证书考试(GCSE),取代了原来的中等教育证书考试(CSE)和普通教育证书普通级证书考试(GCEO—LEvEL)。普通中等教育... 展开更多
关键词 个别差异 考试 试卷模式 提高层次 普通层 普通中等教育 层次说 试题 知识和能力 试卷难度
下载PDF
针对学生的个别差异进行体育教学 被引量:1
15
作者 马红丽 《九江职业技术学院学报》 2004年第3期53-54,共2页
差异是个体特征的具体反映。本文对学生在体育课中存在的个别差异作了客观的分析 ,并就如何克服学生的个别差异 ,提高教学质量进行探讨。
关键词 高校 学生差异 个别差异 体育教学
下载PDF
思维风格:认识学生个别差异的新窗口 被引量:2
16
作者 林丰勋 《山东教育学院学报》 2005年第2期4-6,共3页
思维风格是美国心理学家Sternberg新近提出的一个全新的风格概念。它是指个体运用能力的偏好。每个人都具有一组较为典型的思维风格。根据国内外的最新研究,学生的思维风格与其人格特质、教师评价、学业成绩以及学校生活适应等个别差异... 思维风格是美国心理学家Sternberg新近提出的一个全新的风格概念。它是指个体运用能力的偏好。每个人都具有一组较为典型的思维风格。根据国内外的最新研究,学生的思维风格与其人格特质、教师评价、学业成绩以及学校生活适应等个别差异都有密切关系。因此,要想真正了解和解释学生的个别差异,应当重视学生的思维风格。思维风格给教育工作者认识学生的个别差异提供了一个新窗口。 展开更多
关键词 风格 思维风格 个别差异
下载PDF
关注个别差异 优化学法指导
17
作者 姜英杰 韩玲 李海英 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第6期53-54,共2页
随着心理健康教育和学习方法指导课在中学的推广,教师和学生对于一般性的学习策略知识已经不再陌生,但是学习方法指导的最终目的是使每个学生获得最高的学习效率,而不是了解几个学习策略的概念,也不是简单、低效的策略运用。为什么... 随着心理健康教育和学习方法指导课在中学的推广,教师和学生对于一般性的学习策略知识已经不再陌生,但是学习方法指导的最终目的是使每个学生获得最高的学习效率,而不是了解几个学习策略的概念,也不是简单、低效的策略运用。为什么有的学生按照老师讲授的学习策略进行一段时间的学习后不见学习效果提高呢?这跟对学习策略的生搬硬套, 展开更多
关键词 个别差异 学法指导 学习方法指导 学习策略 优化 心理健康教育 学习效率 学习效果
下载PDF
体育教学中少数民族学生个别差异初探
18
作者 黄汉萍 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1997年第4期46-50,共5页
体育教学中少数民族学生个别差异初探黄汉萍著名个性心理学家奥尔玻特指出:“所谓个性,是精神身体组织所具有的个人内在的一种可变的体制,是根据他的环境而独自确定其反应的。”人的个性差异是受着先天遗传和后天环境影响相互作用而... 体育教学中少数民族学生个别差异初探黄汉萍著名个性心理学家奥尔玻特指出:“所谓个性,是精神身体组织所具有的个人内在的一种可变的体制,是根据他的环境而独自确定其反应的。”人的个性差异是受着先天遗传和后天环境影响相互作用而形成的,表现在精神面貌、道德品质等... 展开更多
关键词 体育教学 少数民族专业 个别差异 兴趣 气质 性格
下载PDF
中国古代思想家论个别差异的形成
19
作者 李元华 《首都师范大学学报(社会科学版)》 1999年第5期102-109,共8页
中国古代的思想家、教育家在长期的教育实践中,对个别差异问题进行了探讨,从不同的角度阐述了个别差异的存在,并对个别差异的形成作出了各自的解释,形成了几种不同的差异观,即气禀论差异观、习染论差异观和性习论差异观。但在中国古代... 中国古代的思想家、教育家在长期的教育实践中,对个别差异问题进行了探讨,从不同的角度阐述了个别差异的存在,并对个别差异的形成作出了各自的解释,形成了几种不同的差异观,即气禀论差异观、习染论差异观和性习论差异观。但在中国古代思想家中。 展开更多
关键词 个别差异 气禀论 习染论 性习论
下载PDF
语言迁移中学习者个别差异的作用
20
作者 胡安娜 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2008年第2期105-106,共2页
一些非结构因素会对语言迁移产生影响。学习者个别差异就是其中一种非结构因素。因此,在研究语言迁移时,不仅要考虑结构因素,更要考虑更多的非结构因素,如个人性格、语言水平、文化水平等等,教师只有了解学习者的个别差异,才能因材施教... 一些非结构因素会对语言迁移产生影响。学习者个别差异就是其中一种非结构因素。因此,在研究语言迁移时,不仅要考虑结构因素,更要考虑更多的非结构因素,如个人性格、语言水平、文化水平等等,教师只有了解学习者的个别差异,才能因材施教,帮助学生取得较好的学习效果。 展开更多
关键词 语言迁移 个别差异 性格 语言水平 文化水平
下载PDF
上一页 1 2 35 下一页 到第
使用帮助 返回顶部