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培养自主性活动能力的个别指导计划
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作者 太田俊己 李(韦华) 《现代特殊教育》 2006年第5期37-38,共2页
一、现今及今后的个别指导计划 所谓“现今的个别指导计划”是指实施《个别指导计划》之初就要有详尽的、可行性很强的计划。“今后的个别指导计划”是指特殊教育领域里盛行的个别指导计划。“现今的个别指导计划”就是在实施要《个别... 一、现今及今后的个别指导计划 所谓“现今的个别指导计划”是指实施《个别指导计划》之初就要有详尽的、可行性很强的计划。“今后的个别指导计划”是指特殊教育领域里盛行的个别指导计划。“现今的个别指导计划”就是在实施要《个别指导计划》之前作好充分的准备。“今后的个别指导计划”就是要培养残疾孩子的自主性活动能力,许多学校都开始实施了《个别指导计划》,但在实践中遇到了很多困难。在此,笔者从培养孩子自主性活动能力的立场出发,对《个别指导计划》的必要性、具体实施方法加以论述。 展开更多
关键词 自主性活动能力 个别指导计划 特殊教育 实施方法 综合学习 课程设置 日本
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