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以问题为导向的个别答疑探究
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作者 潘学军 《中国数学教育(初中版)》 2014年第11期18-24,共7页
在对一名学生的答疑过程中,探究以问题为导向的个别答疑创新模式,以细分析引导思维;用新知识激励自学;用演绎推理促发现;用新方法激求知欲。通过具体做法与实例来再现这一过程,最后给出进一步思考。
关键词 个别答疑 问题探究 思维惰性
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