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浅谈激励教育在教学中的应用
被引量:
4
1
作者
董来英
《山西师大学报(社会科学版)》
2015年第S1期217-218,共2页
本文结合教育教学实践,从激励的含义、手段、形式三方面进行了具体论述。首先指出"激励"不等于"表扬",进而提出个别角色激励和集体荣誉激励的意义,最后结合学校教育提出要在教育教学中全面推行"激励机制"。
关键词
激励
教育
表扬教育
个别角色激励
集体荣誉
激励
下载PDF
职称材料
题名
浅谈激励教育在教学中的应用
被引量:
4
1
作者
董来英
机构
临汾市第一中学
出处
《山西师大学报(社会科学版)》
2015年第S1期217-218,共2页
文摘
本文结合教育教学实践,从激励的含义、手段、形式三方面进行了具体论述。首先指出"激励"不等于"表扬",进而提出个别角色激励和集体荣誉激励的意义,最后结合学校教育提出要在教育教学中全面推行"激励机制"。
关键词
激励
教育
表扬教育
个别角色激励
集体荣誉
激励
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈激励教育在教学中的应用
董来英
《山西师大学报(社会科学版)》
2015
4
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