1980年以来美学原理著作概况

20世纪80年代至今美学研究经历了80年代的"美学热"和90年代的美学转型,美学研究高潮迭起,美学著述也颇为丰富。笔者运用统计学的方法对这一时期的美学原理著作进行了综合考察。既进行了时间上的分段描写,也进行了类型学的研究。从而探询出各阶段美学原理体系的特点、美学界的兴趣和关注的焦点。

国内高校入学教育研究综述

国内对高校入学教育的研究始于20世纪80年代末90年代初，主要包括对我国高校入学教育目标、内容、方法、评价、客体的研究。近年来，也出现了对国外特别是美国高校入学教育的研究，对入学教育的内容、方法、实效性、客体的研究较丰富，但对目标、主体和评价体系的研究相对欠缺，大多为单个研究，缺乏系统性和理论性。

20世纪以来柏拉图研究主流路向

20世纪以来,学界在柏拉图研究方面主要还是沿袭了传统的研究方式和研究方法,但在部分领域有所突破。这其中,"个别问题"研究路向是最一般化、最传统和最有生命力的;"唯文本"研究路向近年来由于其最接近"科学"而越来越受到重视;图宾根学派、施特劳斯学派和"后现代"学派等比较有创见,但都只在特定的群体中有影响。

教师应巧用体势语言

巧用体势语言,能帮助教师解决许多意想不到的疑难之事,顺利完成课堂教学任务。

浅析善意取得

《物权法》第106条对善意取得制度作了明确的规定,这正是商品生产的发展和商品交换的繁荣之必然结果。善意取得制度作为近代以来大陆法系与英美法系民法中一项非常重要的制度,它对经济社会保障交易安全、促进财货流通便捷、维护社会经济秩序稳定都具有重要意义。但在实践中仍存在个别问题,文章就其不足之处提了粗浅的完善建议。