组织学习能力的个性优势识别与评价研究

组织学习能力是个多维概念,定期识别在哪个维度上具备个性优势并在此基础上对组织学习能力状况做出评价将有利于促进组织绩效的提升。本文按照目标规划的思想,依据2-范数距离,提出一种组织学习能力的个性优势识别方法,该方法从尊重每一位被评价者的意见出发识别其个性优势特征,并在此基础上给出综合评价结论。在此基础上以国内某大型软件企业的20个事业部为例进行了应用研究,组织学习能力由发现能力、发明能力、选择能力、执行能力、推广能力、反思能力、获取知识能力、输出知识能力、建立知识库能力九个维度组成。研究结果表明,基于个性优势识别的组织学习能力评价方法符合"人本管理"思想,易于被评价主体接受,且具有客观性的特点,同时可以产生标杆效应。

DEA-个性优势识别法在标杆管理中的应用研究

标杆评定方法存在的固有缺陷,常常导致企业在实行标杆管理时盲目地树立标杆.针对该问题,提出将DEA与个性优势识别法相结合,形成一种创新标杆评定方法,并以西安地区的10个绿色建筑评审项目为样本,进行标杆评定的实证分析.结果表明该方法有效地克服了常规方法存在的缺陷,能够客观合理地评定出个体标杆与群体标杆.

基于DEA-个性优势识别法的绿色建筑标杆树立研究

理性的开发商总是追求能使开发项目达到相应绿色建筑评价标识所需付出的最低成本,途径之一便是学习行业优秀项目的先进经验。基于此,运用DEA-个性优势识别法,确定同一星级绿色建筑中的"个体标杆"与"群体标杆",以期找到绿色建筑开发商可以学习的标杆项目,同时为客观评价绿色建筑提供依据。

基于个性优势识别的绿色施工标杆评定方法研究

绿色施工在我国尚处于起步阶段,亟需树立起可供施工企业学习和借鉴的标杆项目。本文采用个性优势识别的方法,从个体的角度出发,通过客观地识别各个绿色施工项目的优劣点,给出了"个体标杆"和"群体标杆"的评定方法,以期为我国绿色施工的标杆评定工作提供一种新的和更趋客观的理论方法。

协同采购环境下供应商选择模型与学习机制

考虑了协同采购环境下进行供应商选择的基本要求,按照目的性、系统性、适度性、定性与定量相结合、可操作性5个原则建立了协同采购环境下供应商选择的指标体系,包括质量、价格、供货与柔性、创新能力、协同能力、企业资质6个一级指标及其所包含的22个二级指标,并界定了指标的类型与具体的测量方式。在此基础上,提出一种能够识别供应商个性优势特征的模型,基于个性优势特征的识别结果,提出了标杆选择模型和供应商选择决策模型,为供应商间学习机制的设计与选择提供了依据。

高管团队胜任特征的横向匹配研究

高管团队作为战略执行的主要负责单元,其内部高管成员之间胜任特征是否匹配已成为影响组织绩效的关键因素。针对高管团队胜任特征的横向匹配问题,按照目标规划的思想,构建了高管团队胜任特征的个性优势识别模型,采用Lagrange乘子法给出了该模型的求解方法;基于个性优势识别结果进行层次聚类,将持有相似价值参数结构的成员聚为一类,提出了基于个性优势的模式分析方法;以各模式下的价值参数结构对高管团队的胜任特征进行评价,按照认可比例的排序选择高管成员,从而实现高管团队胜任特征的横向匹配。以RV公司招聘高管团队为例,通过集团资深人力资源专家对20名应聘者的考察,获得了他们在5个胜任特征要素的得分,应用上述方法最终选出了由5名成员组成的满足横向匹配条件的高管团队,验证了方法的可行性和实用性。