新媒体受众的“个性化”与“社会化”特征探讨

随着互联网技术的演进,新媒体事业的发展迎来了崭新的春天,以互联网和手机等为代表的新媒体横空出世,不但对人们的日常生活和思维方式产生了重要影响,而且对我国经济、文化、政治等多个领域的发展具有重要意义。本文从新媒体的定义出发,对新媒体受众的“个性化”与“社会化”分别做出了阐述与研究,以供相关人员借鉴与参考。

论马克思主义的“现实的个人”观

人学问题的核心是个人观。马克思历史观变革的实质是个人观的创新 ,即“现实的个人”的确立。马克思的科学的个人观的确立有着十分重要的理论和实践价值 :一是奠定了唯物史观的前提 ;二是走出了个人观探讨的两大困境 ,即异质多元性和同质单一性的两难选择问题、感性实在性和普遍超越性的对立统一问题 ;

混合学习模式中时间智能管理工具设计探究

疫情的突发打破了以课堂为主体的传统授课环境,随着全国近3个月大规模线上教学的推行和实践,线上融合线下的混合教学模式悄然兴起。对大多数中小学教师、学生和家长而言,此种模式尚处于探索阶段。作为一种时间、空间弹性度较高的学习模式,如何让自觉性有待提高的青少年学生真正沉浸于学习中,提高学习效率?通过相关工具对时间进行有效管理是一种重要解决途径,即提高单位时间的规划性和利用率。本文通过分析混合学习模式中学生时间分配特点,以五育并举为导向,形成时间管理工具的设计原则,以及打造智能时间管理工具应具备的要素,从而提出针对混合学习的未来应用研发的个性化与社会化相结合的要求。