分阶段个性化健康宣教在宫颈癌患者术后中的应用效果

目的 探究分阶段个性化健康宣教在宫颈癌患者术后中的应用效果。方法 选取2021年1月至2023年1月江苏省如皋市中医院82例宫颈癌患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各41例。对照组应用常规健康宣教护理,观察组在对照组基础上给予分阶段个体化健康宣教护理。两组均观察15 d,比较护理前后两组自我效能感量表(GSES)、自我护理能力测定量表(ESCA)、Kolcaba舒适状况量表(GCQ)变化,并检测两组膀胱排尿功能及膀胱储尿功能及术后并发症发生率。结果 干预前,两组GSES、ESCA、GCQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组GSES评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组ESCA评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组GCQ评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组膀胱最大容量及膀胱顺应性高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对宫颈癌患者给予分阶段个体化健康宣教护理,可有效提高患者自我护理能力及自我效能感评分,强化术后舒适度,改善患者膀胱功能恢复情况,降低并发症发生率,值得各个科室借鉴推广。

基于个性化的健康宣教对肾移植患者术后康复的影响

目的 探讨行肾移植患者应用基于个性化的健康宣教对其电解质水平的影响。方法 选取2020年1月至2022年12月中山市人民医院收治的134例肾移植患者,按照简单随机数字表法分为对照组及观察组,各67例。对照组采用常规护理,观察组采用基于个性化的健康宣教。比较2组患者在护理前和护理7 d后的电解质水平、舒张压、收缩压和心率,并评估2组患者在护理前和出院3个月后的健康行为。结果 护理7 d后,2组的电解质水平、舒张压、收缩压和心率均优于护理前,且观察组均优于对照组,均有统计学差异(P均<0.05)。出院3个月后,2组的健康行为各维度评分均高于护理前,且观察组均高于对照组,均有统计学差异(P均<0.05)。结论 基于个性化的健康宣教可改善肾移植患者的电解质水平,促使其生命体征平稳,提高其健康行为。

个性化健康宣教对独居老年脑出血患者认知、行为及依从性的影响

目的探究个性化健康宣教在独居老年脑出血患者中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年7月接收的300例独居老年脑出血患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组150例。对照组接受常规护理,研究组在对照组基础上接受个性化健康宣教。比较两组的干预效果。结果研究组的遵医用药、作息规律、血压监测、合理饮食、科学锻炼、情绪稳定依从性占比显著高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的心力衰竭自我护理指数量表(SCHFI)各维度评分高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)各维度评分显著高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的认知、行为评分均高于对照组(P<0.05)。结论个性化健康宣教能够提高独居老年脑出血患者的遵医行为依从性,提升其自护能力与生活质量,值得推广。

个性化体质量管理联合药护一体化健康宣教对痛风性关节炎合并糖尿病患者症状控制效果及自我管理能力的影响

目的探究个性化体质量管理联合药护一体化健康宣教对痛风性关节炎合并糖尿病患者症状控制效果及自我管理能力的影响。方法选取2022年2月—2023年2月于厦门大学附属第一医院就诊的79例痛风性关节炎合并糖尿病患者作为研究对象,根据患者入院时间分组,将2022年2—7月入院的42例患者纳入常规护理组(行常规护理),将2022年8月—2023年2月入院的37例患者纳入联合护理组(行个性化体质量管理联合药护一体化健康宣教),2组患者护理周期均为4周。对比2组患者干预前后空腹血糖、血尿酸水平,干预前后患者关节疼痛[视觉模拟疼痛评分(visual analogue scale,VAS)]及胰岛素抵抗指数(homeostatic model assessment of insulin resistance,HOMA-IR)水平的变化,干预后患者自我管理能力(自我管理量表评分)。结果干预后,联合护理组的空腹血糖和血尿酸水平低于常规护理组(P<0.05);干预后,联合护理组VAS与HOMA-IR水平均低于常规护理组(P<0.05);干预后,联合护理组自我管理量表评分高于常规护理组(P<0.05)。结论个性化体质量管理联合药护一体化健康宣教护理模式可以有效控制痛风性关节炎合并糖尿病患者的血糖及尿酸水平,缓解关节疼痛,降低胰岛素抵抗性,提高患者的自我管理能力。

健康宣教联合个性化护理干预对小儿肺炎的临床效果观察

本研究旨在评估健康教育结合个性化护理计划对小儿肺炎干预成效的作用。方法2021年1月起,2023年1月止,治疗的90名肺炎儿童病例。凭借护理方法的差异,纳入实验组及对照组。对照组小儿采取标准护理干预,实验组小儿同时施行健康教育干预加个性化护理策略,实施服务的时长均为7日。比较了两组在实施服务之后的病症得到改善的实际具体用时、住院实际具体用时以及并发症出现率,并衡量了儿童家属的具体满意情况。结果 与对照组相关项目数据实施相比,实验组病症得到改善的实际具体用时、住院实际具体用时比较小(P <0.05);实施服务之后,实验组在并发症方面的出现情况比较小(P <0.05),实验组儿童家属的具体满意情况比较大(P<0.05)。结论 对肺炎儿童实施健康教育结合个性化护理计划,能有效缓解病症,显著减少并发症的出现,加速康复进程,并提升家属的实际满意情况。

探索个性化健康宣教对腹泻小儿护理的干预效果研究

对腹泻小儿护理,行个性化健康宣教,研究干预效果。方法 选取医院:鹿寨县妇幼保健院;所在科室:儿科;研究时间:起始时间:2022年1月,结束时间:2023年10月;样本数:共n=82例(其中2022年55例,2023年27例),类型:腹泻小儿,分组法:随机数字表,分为A组、B组,前者(n=41例,常规护理),后者(n=41例,个性化健康宣教)。比较:临床症状改善时间、住院时间、依从性、家长满意度、复发率、并发症发生率。结果 排便次数改善、大便性状改善、住院时间比较,B组均较A组更短(P<0.05)。依从性,A组78.05%,B组95.12%,B组较A组更高(=5.145,P=0.023<0.05)。家长满意度,A组82.93%,B组97.56%,后者较前者更高(=4.986,P=0.026<0.05)。复发率,B组2.44%较A组19.51%更低(=6.116,P=0.013<0.05)。泌尿感染、红臀、肠道外感染、尿布皮炎发生率比较,A组21.95%,B组2.44%,后者更低(=7.289,P=0.007<0.05)。结论 对腹泻小儿,实行个性化健康宣教,缩减排便次数、大便性状改善时间、住院时间,提升依从性、家长满意度,降低复发率、并发症发生率。

个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及母乳喂养行为的影响观察

探析个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及母乳喂养行为的影响。方法:选取2022年07月~2023年07月我院150例顺利分娩进行母乳喂养的产妇,随机均分为试验组和普通组。普通组产妇接受临床常规健康教育干预,试验组产妇在普通组基础上联合个性化健康宣教干预,观察两组产妇母乳喂养情况、母乳喂养相关基础知识、母乳喂养相关技巧知识以及并发症发生情况。结果:干预后,试验组产妇产后新生儿首次吸出母乳时间低于普通组,且纯母乳喂养率高于普通组(P<0.05);干预前,两组产妇母乳喂养益处、初乳益处、母婴同室、按需哺乳、纯母乳喂养持续时间以及6个月内合理饮食等基础知识比较,差异较小(P<0.05);干预后,两组产妇母乳喂养相关基础知识均得到提升,且试验组优于普通组(P<0.05)。干预前,两组产妇开奶、早吸吮、促进乳汁分泌方法、正确哺乳、夜间哺乳以及乳头保护等技巧知识比较,差异较小(P>0.05);干预后,两组产妇母乳喂养相关技巧知识均得到提升,且试验组优于普通组(P<0.05)。干预后,试验组产妇胀奶、乳头皲裂以及乳腺炎等并发症发生率比较,差异显著(P<0.05)。结论:予以初产妇个性化健康宣教,能够有效提升全母乳喂养成功率,减少产妇产后并发症发生的风险。

个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用研究

目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用价值。方法选择本院接受治疗的120例独居老年脑出血患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各60例。对照组给予常规护理,实验组在对照组患者基础之上给予个性化健康宣教。通过本院自行设计的问卷,了解患者对脑出血有关知识的掌握程度以及患者对健康教育的满意度,并比较2组患者服药依从性、护理依从性、生活依从性的差异。结果经过个性化健康宣教,实验组患者在健康知识掌握程度、护理满意度以及服药依从性、护理依从性以及生活依从性等方面显著优于对照组(P<0.05)。结论个性化健康宣教能够显著改善患者的健康知识掌握程度,提高患者对护理工作的满意程度,显著改善患者的服药依从性、护理依从性、生活依从性。

个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及新生儿喂养方式的影响分析

目的分析个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响。方法选取分娩的初产妇80例,分为对照组和观察组,各40例。两组产妇均行常规护理,观察组产妇在常规护理基础上再予以个性化健康宣教。两组产妇均护理观察随访至产后42 d。比较两组产妇分娩后及产后42d产褥期相关知识认知评分、新生儿护理能力、产妇焦虑评分(SAS)、抑郁(SDS)情绪评分。产后42d对新生儿喂养方式进行统计并行组间比较。结果产后42d,两组产妇产褥期相关知识的认知水平均明显高于分娩时,且观察组高于对照组(P<0.05);两组产妇新生儿各项护理能力均较分娩时上升,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组新生儿纯母乳喂养率高于对照组,人工喂养率低于对照组(P<0.05);两组产妇SDS、SAS评分均较分娩时下降,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论个性化健康宣教提升初产妇对产褥期相关知识的认知水平,提升其对新生儿的护理质量,提升初产妇自信心,改善其焦虑抑郁情绪,促进新生儿母乳喂养率,是适合初产妇的一种有效的产褥期健康宣教模式。

个性化健康宣教在老年肺源性心脏病患者中的应用

肺源性心脏病简称为肺心病,其发病机制为支气管、肺、胸廓或肺动脉高血压,右心承受较大负荷,而引起右心室心肌肥大,心腔扩大而致[1]。由于老年患者对疾病缺乏充分的认知,造成心理负担过重,自我护理能力较差,治疗效果不理想。本文对68例老年肺源性心脏病患者进行个性化健康宣教护理,取得了较好效果,现报告如下。1资料与方法1.

个性化心理护理及健康宣教对生长激素激发试验儿童的影响

目的探讨分析个性化心理护理干预及健康宣教对生长激素激发试验儿童中疼痛、焦虑抑郁状况及不良反应的影响。方法纳入116例于2017年1月至2019年1月在本院进行生长激素激发试验的矮小症儿童,随机分为对照组和观察组两组,对照组70例,观察组46例;对照组儿童给予常规护理干预,观察组儿童在常规护理干预的基础上予以个性化心理护理干预及健康宣教,观察两组儿童经干预后疼痛、焦虑抑郁状况及不良反应状况。结果结果显示,两组生长激素激发试验儿童经不同方式的干预后观察组儿童的采血疼痛评分显著低于对照组儿童(t=3.169,P<0.05);观察组儿童的静脉留置针留置疼痛评分显著低于对照组儿童(t=8.210,P<0.05);观察组儿童的焦虑评分显著低于对照组儿童(t=3.979,P<0.05);观察组儿童的抑郁评分显著低于对照组儿童(t=4.145,P<0.05);观察组儿童生长激素激发试验过程中的不良反应发生率显著低于对照组儿童(χ^2=7.813,P<0.05)。结论个性化心理护理干预及健康宣教可有效改善生长激素激发试验儿童的疼痛、焦虑抑郁状况,减少实验中的不良反应发生率。

个性化护理干预联合健康宣教对2型糖尿病合并高血压患者心理状态的影响

目的探讨个性化护理干预联合健康宣教对2型糖尿病合并高血压患者心理状态的影响。方法选取我院2017年10月至2019年9月收治的106例2型糖尿病合并高血压患者作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为对照组(53例,常规护理)和观察组(53例,个性化护理干预+健康宣教)。比较两组患者的护理效果。结果观察组的治疗总有效率为90.57%,明显高于对照组的75.47%(P<0.05)。护理后,两组的FPG、2 h PG、SBP、DBP水平均降低,且观察组明显低于对照组(P<0.05)。护理后,两组的SAS、SDS评分均降低,且观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论个性化护理干预联合健康宣教可有效提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,控制患者的血糖和血压,明显改善患者的心理状态。

个性化健康宣教在体外冲击波碎石患者的应用效果

目的探究个性化的健康宣教在体外冲击波碎石患者的应用效果。方法选择在我院接受治疗的180名确诊为体外冲击波的患者作为研究对象,其中90名患者为住院治疗的患者,将其作为第一组,另外90名患者为门诊治疗的患者,将其作为第二组,对第一组的患者进行个性化的健康宣教,对第二组的患者进行常规的健康宣讲。结果第一组与第二组的恢复率分别为83.3%与66.7%;第一组与第二组患者需要再次进行碎石操作的概率分别为4.4%与11.1%。结论第一组患者的恢复率与再次进行碎石操作的概率均明显低于第二组的患者,可见对于接受体外冲击波碎石的患者来说个性化的健康宣教十分重要,能够促进碎石与碎石的排出,值得临床应用。

个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力、新生儿喂养方式的影响评价

探究个性化健康宣教应用于初产妇护理价值。方法 2022年1月~12月期间,纳入本组研究的均为母婴分离初产妇共计90例,通过单双月分组,单月为对照组,双月为观察组,前者实施常规护理,后者联合个性化健康宣教,对比效果。结果 护理前后不同组别初产妇对于新生儿护理相关知识掌握程度均有提升,但各项目分值以观察组较高。母乳喂养率以观察组较高,人工喂养量以对照组较高。护理前后,两组产妇心理弹性水平均有所升高,尤以观察组分值较高。结论 针对初产妇实施个性化健康宣教,在提升新生儿护理能力与母乳喂养率方面具有积极作用。

产妇产褥期健康教育采用歌谣式宣教卡的效果研究

目的研究产妇产褥期健康教育采用歌谣式宣教卡的效果。方法选择2013年9月至2015年1月在本院收治的产褥期初产妇120例,将产妇按随机数表法随机分为研究组和对照组,各60例。对照组产妇采用常规讲授或示范方法为产妇进行产褥期健康教育。观察组在对照组健康教育基础上采用歌谣式宣教卡对产妇进行健康教育,比较两组产妇干预后健康促进生活方式得分、产褥期知识评分以及产褥期行为状况评分。结果两组护理后健康促进生活方式评分较护理前均显著高于护理前,差异有统计学意义(P<0.05),护理后研究组较对照组的健康促进生活方式评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);护理1个月后,研究组产妇产后一般知识、新生儿护理知识及母乳喂养知识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理1个月后,与对照组相比较,研究组产妇遵医自我护理、婴儿护理和母乳喂养及社会角色转变评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用歌谣式宣教卡对产褥期产妇进行健康教育可以提高产妇的健康生活质量,并且使产妇可以很好地掌握产妇产后一般知识、新生儿护理知识及母乳喂养知识,促进产妇进行遵医自我护理、婴儿护理和母乳喂养及社会角色转变的行为。

个性化健康宣教在下肢静脉曲张患者中的应用效果

目的探讨个性化健康宣教在下肢静脉曲张患者中的应用效果。方法收集2019年1月至2020年1月上海交通大学医学院附属新华医院接受手术治疗的下肢静脉曲张患者的临床资料。将2019年1月至2019年5月接受常规宣教的患者作为常规组,将2019年6月至2020年1月接受个性化健康宣教的患者作为观察组,每组49例。比较出院前两组患者对健康知识(疾病知识、手术知识、弹力袜使用方法、自我护理方法、并发症知识)的知晓情况及术后并发症发生情况。对全部患者随访3个月,比较两组患者术前与术后3个月患侧深静脉、浅静脉的血流速度,以及焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、慢性下肢静脉功能不全患者生活质量问卷20条目(CIVIQ-20)评分、生活质量。结果观察组患者对疾病知识、手术知识、弹力袜使用方法、自我护理方法、并发症知识的知晓率均高于常规组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后并发症的发生率为6.12%(3/49),低于常规组患者的20.41%(10/49),差异有统计学意义(P<0.05)。术后3个月,观察组患者患侧深静脉、浅静脉的血流速度均慢于常规组患者,SAS、SDS评分均低于常规组患者,CIVIQ-20评分高于常规组患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论个性化健康宣教能够提高下肢静脉曲张患者对健康宣教内容的掌握水平,减少术后并发症的发生,改善患者的心理状态和生活质量。

个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响

目的探讨个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响。方法选取2018年4月至2020年4月于我院分娩的120例初产妇作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行个性化健康宣教。比较两组的护理效果。结果护理后,两组的母乳喂养和新生儿护理知识评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组的EPDS评分及抑郁率低于对照组,LATCHES评分及母乳喂养成功率高于对照组(P<0.05)。观察组的新生儿喂养、新生儿沐浴、新生儿抚触及臀部脐部护理评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论个性化健康宣教可有效提高初产妇的母乳喂养率及新生儿护理能力,减轻抑郁情绪,提高护理满意度。

个性化健康宣教在50例脑出血患者中的运用效果

目的讨论个性化健康宣教和传统宣教在脑出血患者中的运用效果。方法选择我院2009年1月-2012年1月收治的100例脑出血患者100例。将100例患者随机分为2组。其中,50例为对照组,50例为实验组。对照组采用常规的健康宣教,实验组使用个性化的健康宣教。使用我院自行设计的问卷,了解患者对脑出血有关知识的掌握程度以及患者对健康教育的满意度,以评价不同宣教方式的效果。结果从健康知识掌握程度来看,实验组优有28例,良21例,合格1例,差0例,与对照组相比,有统计学差异,p【0.05。在患者对健康宣教的满意度上,实验组很满意和满意分别42例和8例。满意率为100%。对照组很满意和满意例数分别有15例和33例,满意率为96%,另有2例不满意。2组在很满意、满意、不满意和满意率方面有统计学差异,p【0.05。2组均无很不满意例数。结论个性化健康宣教可以有效提高患者对相关知识的掌握程度,获得患者的更高满意,值得在临床中运用和推广。

个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及新生儿喂养方式的影响分析

目的研究个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及新生儿喂养方式的影响。方法选择2016年5月至2019年5月我院80例初产妇作为观察对象,随机分为观察组和对照组,每组40例,两组患者入院时各项临床一般资料无明显差异。观察组在入院时进行个性化健康宣教。比较两组产妇治疗前后个性化健康宣教对其产生的影响包括:宣教前后母乳喂养率、产妇各项护理技能熟练度评分、护理能力评分、SAS和SDS评分变化情况。结果 (1)两组产妇在宣教前的母乳喂养率、各项护理技能熟练度评分、护理能力评分、SAS和SDS评分差异均无统计学意义(P>0.05);在观察组实施个相互宣教后,对照组实施常规宣教后,两组产妇的母乳喂养新生儿的比例都有增加,并且观察组的比例明显高于对照组;(2)观察组的各项护理技能熟练度评分、护理能力评分、SAS、SDS评分均明显优于对照组差异均有统计学意义(P<0.05);结论个性化健康宣教可提高初产妇对新生儿的护理能力,提高产妇以母乳喂养新生儿的比例,值得在临床推广。

个性化健康宣教对人工全膝关节置换术后功能锻炼依从性的影响效果观察

目的:探讨人工全膝关节置换术后为患者实施个性化健康宣教对其功能锻炼依从性的影响。方法:选取2016年7月-2018年6月笔者所在医院收治的行人工全膝关节置换术患者86例,按随机表法分为试验组(43例)、对照组(43例),对照组:常规健康宣教。试验组:个性化健康宣教,对比功能锻炼依从性、满意度、相关知识掌握情况及膝关节功能评分。结果:试验组功能锻炼依从性(90.69%)、相关知识掌握情况(93.02%)均优于对照组(72.09%、76.74%),差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度评分及膝关节功能评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:为行人工全膝关节置换术的患者实施个性化健康教育,可以明显的改善患者的功能锻炼依从性,提升膝关节功能的恢复,值得临床推广借鉴。