论校报副刊个性化倾向

副刊是校报的重要组成部分,也是受读者尤其是学生关注、欢迎的版面.要办出高质量的副刊,融知识性、趣味性、艺术性为一体,就必须有高素质的编辑.副刊在坚持党性原则的同时,充分展示自己的个性,使其真正成为校园精神文明建设的窗口.

家庭环境对大学生个性化成长倾向的预测作用

实现大学生个性化成长是实现大学生创新教育的一个重要组成部分。大学生个性化成长倾向反映了其个性化成长的可能性。它受多种因素影响,家庭环境是其中最重要的部分。研究家庭环境与大学生个性化成长倾向的相关影响因素,对于进一步促进大学生个性化成长教育,具有十分重要的价值。

试析家庭教育在儿童社会化中的“非个性化”倾向

儿童的社会化既是获得社会性的过程,又是形成发展个性的过程。然而目前我国不少家庭只重视儿童社会性的获得而忽视个性的培养,家庭教育表现出非个性化的倾向,这无论是对儿童本身的发展还是社会的发展都是不利的。要纠正家庭教育在儿童社会化过程中的非个性化倾向,家长必须明确社会化的双重内涵,采用科学民主的教化方式,通过活动与交往,使儿童在与社会的互动中形成、发展完善个性。

从流行歌曲解读当代青年文化倾向

流行歌曲即指在一定社会历史时期为人们广泛喜爱并传唱的歌曲。正如英国学者理查德·霍加特所谓,流行歌曲是一种文化意义的载体,它有助于再现这个文化信仰的那些事物,并假定这种经验带有所需求的那类价值。因此,流行歌曲是“人类情感的符号形式的创造”,是审美,是想象。

大学生集群行为的分析和对策

大学生是一个特殊的社会群体 ,他们的集群行为具有偶发性、失控性等特点 ;具有模仿、感染等心理特征。大学生集群行为发展有四个阶段 :酝酿、兴起、爆发、平息。控制集群行为可通过认知矫正、情绪转化、示范效应来完成。

从人格结构理论到“90后”学生带给大学英语课堂的思考

自2008年秋季起,"90后"——90年代后成长起来的青少年已经把他们的个性化倾向渐渐融进了大学课堂。而大学英语是很多大学生们不愿面对又不得不面对的一门棘手学科,所以当"90后个性化"遇到"恼人"的大学英语时,问题引发了思考,思考带来了挑战。在简要分析"90后"学生的个性特点的基础上,弗洛伊德的人格理论和学习策略理论给英语课堂教学带来新的思考和启示,并在学生自身和教学领域两个角度提出建议和想法,以期达到使大学英语的教与学双赢的效果。

大学生网络道德培养研究

互联网的迅猛发展 ,在丰富大学生学习内容、生活方式的同时 ,也带来了诸如道德个性化倾向、道德冷漠现象、异质性道德冲击、网络黑客行为等问题 ,为此 ,应建立网络道德准则 ,注意大学生人文精神的培养 ,加强网络文明建设。

广东农村青年休闲新状况

休闲作为生活的一部分，在二十世纪走出了从贵族专利到平民时尚的轨迹。在世纪初年，休闲主要属于贵族。无论是打猎、骑马、打高尔夫球，还是旅游、健身，无一不需要金钱与时间的支持。因此，休闲是属于有闲阶级、有钱阶级的。至于农村平民百姓，终日与黄土为伴，忙于生计，偶尔的娱乐和松驰，只不过是挣扎谋生中的必要喘息。随着现代化、工业化程度的日益加深，社会生活世俗化、个性化倾向越来越明显。