个性化健康教育处方模式在改善空巢老人脑卒中康复效果中的作用

目的探讨空巢老年脑卒中患者在康复过程中应用个性化健康教育处方模式的具体方法。方法选择该院脑卒中空巢老人患者60例,依照随机数字表格法分为观察组与对照组,各30例,对照组予以传统常规健康教育模式,观察组在常规基础上应用个性化健康教育处方模式,随后记录并评估两组患者在治疗前后的焦虑症状〔应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估〕、日常生活能力(应用Banthel指数量表评估)及生活满意度(满意度指数量表评估),并进行比较总结。结果治疗前两组患者各指标比较差异无统计意义(P>0.05),治疗后两组患者的HAMA、Banthel指数及生活满意度评分均较治疗前改善(t=5.541,6.005,4.892,P<0.05),且观察组的HAMA评分明显比对照组低,Banthel指数评分及生活满意度评分显著高于对照组(t=3.907,4.955,5.967,P<0.05)。结论个性化健康教育处方模式应用于脑卒中空巢老年患者,能够在常规康复治疗的基础上有针对性和系统改善患者的生活质量,值得临床予以推广。

个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复效果的影响

目的探讨个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复的临床效果。方法将84例因骨折住院治疗的空巢老人随机分为观察组和对照组各42例。对照组采用常规护理模式,观察组采用个性化健康教育处方的护理模式。分别统计两组患者住院天数和用评定表进行运动功能和情绪评定。结果观察组的平均住院天数缩短、运动功能明显优于对照组(p<0.01),焦虑(SAS)、抑郁(SDS)情绪评分则明显低于对照组(p<0.01)。结论实施个性化健康教育处方可明显促进患者的运动功能恢复,缩短住院天数,减轻其焦虑和抑郁心理,提高空巢老人骨折康复的效果。

个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究

目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果，寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者，按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式，观察组采用个性化健康教育处方模式。干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表（MBI）和Fugl—Meyer评定法（FMA）进行日常生活能力（ADL）和运动功能（FMA）评定；采用Zung’s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行评定；在结束前1天进行满意度调查。结果干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组（P〈0．01）；干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组（P〈0．01）；干预后观察组患者护理满意度为100％，显著高于对照组的90％，差异有显著性（P〈0．05）。结论实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复，提高其运动功能，降低焦虑和抑郁水平，提高护理满意度，是一种较有效的护理宣教模式。

个性化健康教育处方对中老年骨质疏松症知性行的影响

目的:探究个性化健康教育处方对中老年骨质疏松症知性行的影响。方法:选择中老年骨质疏松患者150例,随机分成两组,对照组由普通病房护理小组给予常规健康教育,研究组则由健康管理中心骨质疏松小组给予个性化健康教育。健康管理教育1年后评估患者知性行及临床治疗效果。结果:与对照组相比,研究组的遵医率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的骨折发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用健康教育处方对骨质疏松患者进行教育,能有效提高患者的遵医率,降低患者骨折发生几率,改善骨质疏松患者身体不适症状,增加了患者的知性行,效果良好值得推广。

个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中的运用

目的:通过制定个性化的健康教育处方,对社区新发现的高血压患者进行综合干预,深入探讨社区高血压防治的有效模式。方法:随机选择2009～2010年通过社区门诊、首诊测压、60岁以上老人体检等途径新发现的高血压患者156名,进行随机分组,实验1组、实验2组,对照组。实验1组通过门诊途径制定个性化的健康教育处方,并每月随访;实验2组利用闵行区社区高血压分级管理模式,进行分级管理;对照组每月随访血压,1年后比较这3组的血压控制率、生活方式的改变等指标。结果:实验1组与实验2组比较,在血压控制率、血脂、不良生活方式改变方面存在显著差异。结论:个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中运用有明显的指导意义。

个性化健康教育处方在外科门诊的应用分析

目的:探索个性化健康教育处方在外科门诊应用效果。方法:将外科门诊患者进行随机分为治疗组和对照组,药物处方同时给予健康教育处方者为治疗组,仅给予药物治疗或口头交代者为对照组。健康教育处方原则为针对疾病相关因素,对患者进行日常行为及心理指导[1]。结果:治疗组在配合治疗程度,掌握相关疾病的知识、社会满意度方面明显优于对照组。

个性化健康教育处方模式在改善空巢老人脑卒中康复效果中的作用

先根据随机数字法对112例笔者所在医院2015年2月~2017年3月期间收治的空巢老年脑卒中患者进行分组,试验组56例患者采用个性化健康教育处方模式,对照组56例采用常规护理,对比两组MMSE评分、SDS评分与SAS评分。结果试验组空巢老年脑卒中患者MMSE评分高于对照组,SAS评分与SDS评分都低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。空巢老年脑卒中患者的神经功能可通过个性化健康教育处方模式显著改善,心理状态也能够得到改善,值得推广。

个性化健康教育处方对失地失海老年人健康促进生活方式的影响

目的 探讨应用个性化健康教育处方的健康教育方式对失地失海老年人健康促进生活方式的影响.方法 选择大连市开发区65名失地失海老年人作为研究对象,采用健康促进生活方式量表和一般资料问卷对其生活方式和一般情况进行调查.结果 应用健康教育处方的健康教育方式对失地失海老年人的健康促进生活方式的影响有明显效果,干预前后差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 对低文化层次老年人进行健康教育时,根据护理程序理念制定个性化健康教育处方,有的放矢地进行健康教育可达到良好效果.