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如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣
1
作者
蔡伟
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第3期25-27,共3页
“兴趣是最好的老师”,如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率,笔者认为,一是要倡导自主武阅读方式,教师要准确把握学生阅读兴趣的聚焦点,并据此创设情境,引导学生进行自主阅读,在阅读中满足他们的成就动机;二...
“兴趣是最好的老师”,如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率,笔者认为,一是要倡导自主武阅读方式,教师要准确把握学生阅读兴趣的聚焦点,并据此创设情境,引导学生进行自主阅读,在阅读中满足他们的成就动机;二是注重探究式阅读,让学生围绕一个集中的问题,结合文本内容进行探究,并在探究中解决问题,让学生享受探究并解决问题的快乐,进而激发他们的求知欲;三是鼓励学生的个性阅读,肯定并赞美学生在间读中进发出来的创新思维的火花,让学生在享受创造之乐的同时,激发出浓厚的阅读兴趣;四是注重优化学生的课外阅读,改善他们的期待视界,主要方法是将课外阅读与课内阅读结合起来,引导学生多读优秀作品,把学生的阅读兴趣引上高难之路。
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关键词
间读兴趣
自主式
探究式
个性化创新思维
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题名
如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣
1
作者
蔡伟
机构
浙江省诸暨市中学暨阳分校
出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第3期25-27,共3页
文摘
“兴趣是最好的老师”,如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率,笔者认为,一是要倡导自主武阅读方式,教师要准确把握学生阅读兴趣的聚焦点,并据此创设情境,引导学生进行自主阅读,在阅读中满足他们的成就动机;二是注重探究式阅读,让学生围绕一个集中的问题,结合文本内容进行探究,并在探究中解决问题,让学生享受探究并解决问题的快乐,进而激发他们的求知欲;三是鼓励学生的个性阅读,肯定并赞美学生在间读中进发出来的创新思维的火花,让学生在享受创造之乐的同时,激发出浓厚的阅读兴趣;四是注重优化学生的课外阅读,改善他们的期待视界,主要方法是将课外阅读与课内阅读结合起来,引导学生多读优秀作品,把学生的阅读兴趣引上高难之路。
关键词
间读兴趣
自主式
探究式
个性化创新思维
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣
蔡伟
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009
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