“双减”背景下中小学作业布置策略研究

在“双减”政策推动下,对中小学生家庭作业的布置策略展开了深度的探讨。本篇论文通过查阅研究文献和实地考察调研,确诊一些普遍存在的问题,例如作业量过大、过于重复以及创新性不足等方面。为此,研究提出一种作业分配策略,该方案强调个性化布置、任务导向与技能训练相结合,旨在提供符合学生认知水平的作业负载,提升学生多元智力。实地运用这套方案,收到的反馈表明学生学习态度以及学业成绩都进行了显著提升,而家长们反馈称家庭作业负担减轻,生活品质和家庭和谐度又提升了一个层次。此研究结果清晰地表明,个性化的作业分配策略对于落实“双减”政策,减轻学生课业负担,推动学生的全面发展是确实有效的,其意义是重大的。