个性化康复辅导干预模式联合常规治疗对重症肺炎患儿心理状态的影响观察

目的探讨个性化康复辅导干预模式联合常规治疗对重症肺炎患儿心理状态的影响。方法 90例重症肺炎患儿,随机分为对照组和观察组,各45例。两组均采用常规升级治疗措施,在此基础上观察组采用个性化康复辅导干预模式。比较两组患儿干预前后儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分及患儿家属满意度。结果干预前两组SCARED及DSRSC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组SCARED及DSRSC评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿家属满意度为91.1%,高于对照组的73.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对重症肺炎患儿的不良心理,个性化康复辅导干预模式联合常规治疗有着非常显著的作用,该种疗法可以有效的减少患儿的不良心理,显著的提高患儿的治疗依从性,值得在临床上进行推广。

个性化康复辅导干预在重症肺炎患儿中的应用

目的探讨个性化康复辅导干预在重症肺炎患儿中的应用效果。方法选取我院2018年11月至2019年5月收治的重症肺炎患儿90例,随机分为两组各45例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用个性化康复辅导干预。比较两组的临床症状改善时间、治疗依从性及生活质量。结果观察组的咳嗽缓解时间、肺部啰音消失时间、心率恢复正常时间均短于对照组(P<0.05)。观察组的治疗依从性为93.33%,高于对照组的66.67%(P<0.05)。干预前,两组QOL各领域评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的QOL各领域评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论重症肺炎患儿采用个性化康复辅导干预的效果显著,可有效提升治疗依从性,缩短临床症状改善时间,提高生活质量。

神经内科患者治疗中个性化康复辅导干预模式的应用研究

目的探讨个性化康复辅导干预模式应用在神经内科患者治疗中的效果。方法选择2019年5月—2020年1月宁夏回族自治区固原市原州区人民医院神经内科收治的76例患者为研究对象,采用双盲法分组标准分成常规组和研究组,每组38例。常规组予常规内科治疗,研究组在常规治疗基础上予个性化康复辅导干预模式。比较分析两组运动功能量(FMA)评分、独立生活活动能力(FIM)评分。结果治疗后研究组FMA评分(52.16±3.57)分高于常规组(35.69±3.28)分,差异有统计学意义(t=20.942,P<0.05);研究组治疗后FIM评分(89.43±5.12)分高于常规组(80.28±5.08)分,差异有统计学意义(t=7.820,P<0.05)。结论神经内科患者治疗中采用个性化康复辅导干预模式效果显著,适合临床推广。

个性化康复辅导干预模式联合常规治疗对重症肺炎患儿心理状态和治疗依从性的影响

目的探讨个性化康复辅导干预模式联合常规治疗对重症肺炎患儿心理状态和治疗依从性的影响。方法选取2013年12月至2015年12月期间在我院就诊的80例重症肺炎患儿作为研究对象,并分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组患儿给予常规的对症治疗措施,观察组患儿则采用个性化康复辅导干预模式联合常规对症治疗进行干预。在治疗前后采用儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)对两组患儿的心理状态进行客观评定及比较,同时对两组患儿的治疗依从性以及家属对医疗工作的满意度进行比较。结果与干预前相比较,干预后两组患儿的SCARED和DSRSC评分明显较低(P<0.05),且观察组患儿的SCARED和DSRSC评分显著低于对照组(P<0.05);干预后,两组患儿的治疗依从性与干预前相比均有显著提高(P<0.05),且观察组患儿的治疗依从性显著高于对照组(P<0.05);观察组患儿家属对医疗工作的满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论个性化康复辅导干预模式联合常规治疗可有效改善患儿的不良心理状态,提高患儿的治疗依从性,值得临床中推广实施。