初中历史个性化教学探讨

众所周知，初中历史是一个使人们接触外界事物的一个很好的平台，随着社会的高速发展，人们文化素质的提高，对历史这们文化艺术的教育却望尘莫及。老师向学生们所传授的东西往往是那些学生所厌烦的，因此，导致了教学质量的下降和学生的厌学。老师在这一过程中起到了极其大的作用，怎样使同学们能够有兴趣的去积极的学习和探讨历史成为了我们所面临问题的关键。因素有很多，就其重要性而言，历史教学的方式是最重要的一点。要求个性化的教学，使学生们能够容易的这些接受历史知识是我们最想达到的没目的。因此在下面，我将要和大家一起去探究这个问题。

基于创新初中音乐教学方式几点思考

对于世界上的任何一个国家而言,音乐都是可以称之为通用的语言,从某些方面来讲的话,它所具有的情感共振特性远远超过了语言所具有的表达能力,因此,就音乐本质来讲,是以情感体验为核心,能够给我们带来感官愉悦,能够在精神方面产生共鸣,的艺术形式在本文之中将以初中音乐课程所具有的教学需求为出发点,提出音乐教学应更具个性化以听觉为主导模式的教学,在教学方式上将合理应用比较和探究方式,确保能够提升音乐教学过程中学生的学习感知能力以及表达能力,从而确保在音乐教学过程之中拥有更好的效果呈现。