基于大数据的大学英语个性化教学平台的设计与实现

基于大数据的大学英语个性化教学平台是现代教育教学改革不断深化的产物,是互联网技术应用于大学英语教育教学的一次重要实践,也是实现“互联网+教育”新型教育教学模式的主要手段。大学英语个性化教学平台有利于教学模式、教学方法及教学内容的丰富和创新;同时,也利于学生个性化学习与自主学习目标的实现。基于大数据的大学英语个性化教学平台弥补了课堂教学的种种不足,提升了大学英语学习的效果。

5G网络在基于HTML5个性化教学平台建设中的应用研究

信息化时代下,学习者对学习内容与形式需求更加个性化,而5G网络可因其大带宽与低时延等优势,在HTML5个性化教学平台建设中发挥出举足轻重的作用。将5G网络应用于HTML5个性化教学平台建设中,其创新要点包括远程教学、VR/AR教学以及平台上的AI评测等。

基于信息技术支持的个性化教学平台

随着我国信息技术的快速发展,传统的教育模式难以满足学生对知识的需求。在新课程改革背景下,基于信息技术支持的个性化教学平台,更为符合教育技术发展的新型趋势。在个性化教学平台中,将教学内容通过视频、图片等方式对学生展现,使教学内容更加直观、生动,有效提升学生的理解程度。同时,依托于学生学习数据和反馈信息,形成个性化教学平台的决策系统及有划算,有效提升学生学习兴趣,使学生主动参与学习进程中,提升教学效率。本文将根据个性化学习分析理论,提出基于信息技术支持的个性化教学平台搭建策略,以期对我国教育事业起到助推作用。

“双一流”环境下中医药院校个性化网络教学平台建设初探

"双一流"环境为中医药院校的个性化网络教学平台建设提供了肥沃的时代土壤。在"互联网+"和"双一流"建设的双重背景下,中医药院校应该充分利用网络信息技术探索出一条实效性较强的个性化网络教学之路。立足于时代的召唤和教育改革的需求,对"双一流"环境下中医药院校落实个性化网络教学平台的建设进行了初步探讨,以期为"双一流"环境下中医药院校落实个性化网络教学平台建设提供借鉴。

PBL个性化教学系统——CUCMOOC系统分析与构建

随着网络的普及和大学教育的改革,个性化教学系统应运而生。针对传统的"课堂—讲台式"教学面向全体学生,缺乏针对性,学生的个性和特点得不到挖掘等问题,该文提出了一套完整的个性化教学系统方案。该文将以中国传媒大学的个性化教学平台(CUCMOOC)为例,对个性化教学方案进行详细阐述。该方案根据学生个人特性生成个性化教学方案,弥补了传统教学方式的不足,满足了新时代教学的要求,提高了教学的针对性,充分发展了学生的个人特性。