主体性个性化教育理念下应用型本科就业指导模式探析

应用型本科作为高等职业教育的新型载体,面临着迫切的人才供给侧改革的难题,这种改革是适应中国经济结构性战略调整的必由之路,与高校就业指导工作密切相关。通过开展人本主义的大学生主体性个性化就业指导服务,可以有效缓解大学生就业倾向与岗位需求之间的错位状况,加速推进高等职业教育人才培养供给侧改革。文章在阐述了主体性个性化教育理念内涵的基础上,论证了主体性个性化教育理念与应用型本科就业指导工作的逻辑关系,建立了"一条主线、双向对接、三个融合、四项服务、五重保障"的应用型本科就业指导模式。

基于个性化教育理念的微课教学方法探究——以广东碧桂园学校教学实践为例

自2008年以来,微课以迅雷之势席卷教育界,引发了各界的密切关注。微课是课堂教学的有效补充形式,不仅适合移动学习时代知识的传播,也适合学生个性化、深度学习的需要。文章简单分析了个性化教学的理念,在此基础上提出基于个性化学习理念的微课教学模式,并以广东碧桂园学校的微课教学现状为案例展开具体分析,以期更好地在广东碧桂园学校推广个性化教学理念及微课应用。

高职实施个性化教育的要件分析

论述高等职业技术教育教学改革中倡导和实施个性化教育、强调学生个性的健康发展的重要意义,分析 教育对象、教师队伍、教材建设、课程设置、实践教学、学籍管理模式、考核评价体系等在个性化教育中的重要 作用。

中外经典影片中的教育理念解读

教育理念是教育主体在其教学实践和教育思维活动中所形成的对"教育应然"所持的信念和态度。优秀的教育题材影片中通过不同的介质和影片中平凡而又不凡的教师形象,从不同角度向观众传达了不同的教育价值取向。"大爱育人"、教育即做人、赏识教育和个性化教育理念就是其中的代表。解读经典教育题材影片中优秀教师们的教育理想和教育理念同时也是解读这些优秀影片的魅力所在。

教育理念新探

通过对教育理念的研究,阐明了理念的内涵,并对教育理念进行了一番探析,指出了教育理念应是教育主体在教育实践及思维活动中形成的教育价值取向及理想、追求,是"教育应然状态"的理性认识。结合当前的中小学教育实践,提出时代呼唤个性化的教育理念。

团委在主体性个性化培育人中的作用

高等教育的目的是促进学生健康、全面的发展,不断提高教育教学质量。以南京理工大学泰州科技学院团委在服务学院实施主体性个性化教育理念过程中的做法为例,分析团委在主体性个性化育人培养中应起的作用。

寓教于乐,在游戏中获得成长

游戏既是幼儿的天性,又是幼儿学习的方式。随着个性化教育理念的逐步深入,通过开展游戏来促进幼儿知识、能力和情感的发展,已成为幼儿园教育实践改革的重点方向。基于此,北京市东华门幼儿园分园对在幼儿游戏中贯彻寓教于乐原则的教育方式进行针对性的研究和探索,以强化幼儿游戏的教育功能。寓教于乐是将教育目标与快乐活动融合为一体,借助轻松、快乐的活动形式吸引教育主体的关注和参与,最终达到知识、技能和情感教育的目标。

有趣的迷宫游戏

辽宁省大连市金州区第一幼儿园倡导以幼儿为本的个性化教育理念,通过自主游戏促进幼儿独立性、自主性和创造性。刚升入大班的幼儿在阅读迷宫图书后对迷宫产生兴趣,教师便引导他们从图书迷宫走向室外迷宫,在此过程中培养幼儿自主设计、协商合作等能力。案例片段1:只有一条路的迷宫区域活动开始了,可可来到搭建区画了一张图,开始用纸杯搭建她的作品。伊伊在可可搭建的区域走了几步就碰倒了纸杯,对可可说道:“这条路太窄了,应该宽一些。”可可点了点头,便与伊伊一起尝试把路变宽。此时,翰汝过来走了两圈:“这个迷宫太简单了,应该设计好多条路。”可可回应道:“下次我再多设计几条吧。”

小学音乐教学对学生成长的作用

随着教育观念的革新,语数英等基础课程的成绩不再成为判断学生优秀与否的唯一标准,才能、品格及个人修养也被纳入评价体系内,素质教育成为教育发展的主流。因此,作为素质教育重要组成部分的音乐教育受到了广泛关注。现就小学音乐教学对学生成长的积极作用进行以下的分析与论述。一、挖掘音乐才能由于教育背景、个人能力、兴趣爱好不同,学生在音乐学习中表现出明显的差异。在音乐教学中,教师应坚持个性化教育理念,因材施教,挖掘学生的音乐才能,张扬其个性。