个性化的健康护理模式对功能性消化不良患者临床症状的影响

目的:探讨个性化的健康护理模式对功能性消化不良患者临床症状的影响。方法:随机选取2016年1月至2017年3月于本院进行治疗的68例功能功能性消化不良患者作为研究对象,采用随机分组方式,分为观察组与对照组,各34例。对照组给予常规护理模式,观察组在常规护理模式基础上给予个性化的健康护理模。结果:两组患者护理干预前后消化系统症状评分比较,护理前,两组比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组食欲下降、恶心、早饱、腹胀评分均低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P <0.05);两组患者护理干预前后睡眠质量评分比较,护理前,两组比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:个性化的健康护理模式对功能性消化不良患者临床症状的影响具有积极意义。

基于中医体质辨识的个性化健康护理模式在老年原发性高血压患者中的应用

本研究旨在评估中医体质理论指导下的个性化健康护理模式对老年原发性高血压患者的干预效果。方法 选取100名老年原发性高血压患者,分为实验组50例,对照组50例。对照组应用传统护理方法,实验组实施基于中医体质辨识的个性化健康护理模式。干预6个月后评估两组的血压和行为依从性。结果 实验组的血压和行为依从性优于对照组(P<0.05),有统计学意义。结论 基于中医体质辨识的个性化健康护理模式对于控制老年原发性高血压患者的血压有显著效果,并增强其行为依从性。

个性化护理联合CICARE沟通模式在耳鼻喉门诊患者中的应用

目的:探讨个性化护理联合CICARE沟通模式在耳鼻喉门诊患者中的应用效果。方法:采用便利取样法将2022年6月1日~2023年12月31日就诊于耳鼻喉门诊的256例患者作为研究对象,将2022年6月1日~2023年1月31日就诊的128例作为对照组,将2023年2月1日~12月31日就诊的128例作为实验组;对照组给予常规耳鼻喉门诊护理,实验组给予个性化护理联合CICARE沟通模式;比较两组护理前后护理质量、护理满意度。结果:护理后,实验组有形性感知、可靠性感知、响应性感知、保证性感知评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01),两组移情性感知比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,实验组服务态度、沟通能力、就诊秩序、专业素质、护理安全、护理满意度总分均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:将个性化护理联合CICARE沟通模式应用于耳鼻喉门诊患者中,能够提高护理质量和护理满意度。

个性化健康教育应用于垂体瘤患者手术室护理的应用效果

目的:探讨垂体瘤患者手术室护理中个性化健康教育的应用效果。方法:选取2019年4月~2022年4月上海交通大学附属医学院附属瑞金医院收入的垂体瘤患者100例,采用数字标记方式,根据患者进组时间按照顺序排列,采取抽签方式将其随机分为对照组(常规护理)与研究组(个性化护理),各50例,比较两组的护理满意度、护理前后心理状态、自我管理能力、生活质量等指标。结果:研究组满意度为96%,对照组为80%,研究组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,比较两组患者心理状态评分结果,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组抑郁量表(SDS)评分为(28.13±1.45)分、焦虑量表(SAS)评分为(25.27±1.37)分;对照组SDS评分(36.32±2.42)分、SAS评分(31.49±2.37)分;研究组心理状态评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组各项自我管理能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组生活质量综合评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在垂体瘤患者手术室护理中,为患者提供个性化健康教育策略,有助于增强患者的护理满意度,减轻患者术后心理压力,而且还能提高患者的自我管理能力,减轻术后并发症,促进术后生活质量的提升。

老年冠心病患者的健康教育联合个性化心理护理效果及对心理应激、睡眠质量的影响

目的 分析健康教育联合个性化心理护理对老年冠心病患者的效果以及对心理应激、睡眠质量的影响。方法 选取本院2020年1月至2022年1月收治的104例老年冠心病患者,通过随机抽签法分为两组,各有52例患者,对照组给予健康教育,观察组患者给予健康教育+个性化心理护理,比较两组自护能力、心理应激、睡眠质量。结果 (1)干预后,观察组自我护理能力量表(ESCA)各评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且干预前后两组ESCA各评分比较差异显著,差异有统计学意义(P<0.05);(2)干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且干预前后两组SAS、SDS评分比较差异显著,差异有统计学意义(P<0.05);(3)干预后,观察组匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)各评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且干预前后两组PSQI各评分比较差异显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育+个性化心理护理可降低老年冠心病患者的心理应激反应,提升患者的睡眠质量与自护能力。

个性化健康指导护理对脑卒中后肢体功能障碍患者的照护者能力影响

探讨个性化健康指导护理对脑卒中后肢体功能障碍患者的照护者的能力的影响。方法 100组脑卒中后肢体功能障碍患者的照护者随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组给予常规护理和出院健康教育指导。观察组在住院期间进行个性化健康指导。出院前一周对照护者进行模拟训练和考核。出院当日及三个月后对照护者进行脑卒中患者的家庭照护者照护能力测量的FCTI表(Family CaregiverTask Inventory,FCTI)[1]评定。结果 出院后 3个月,观察组照护者各方面的FCTI评分均明显低于出院前,差异均有统计学意义(p<0.05)。观察组不良事件的发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 建立一套科学完善的个性化健康指导护理能显著提升脑卒中后肢体功能障碍患者的家庭照护者能力;能有效降低坠床跌倒压疮等不良事件的发生,提升患者的生活质量。 。 。

个性化护理模式在经皮肾镜钬激光碎石联合前列腺电切术治疗良性前列腺增生伴发膀胱结石中的应用

论证指向良性前列腺增生合并膀胱结石患者执行个性化护理模式的作用价效。方法 2022年4月-2024年2月,将124例良性前列腺增生合并膀胱结石患者分两组,各62例,所有患者均接受经皮肾镜钬激光碎石联合前列腺电切手术处置,参照组常规护理,研究组个性化护理,测算比照两组的护理满意度测算数据值。结果 研究组的护理满意度测算数据值优于参照组(P<0.05)。结论 围绕良性前列腺增生合并膀胱结石患者执行个性化护理模式,价效显著,值得推广。

个性化心理护理联合健康教育对门诊老年冠心病患者的影响

目的:探讨个性化心理护理联合健康教育对门诊老年冠心病(CHD)患者的影响。方法:选择2021年3月1日~2023年3月31日诊疗的150例老年CHD患者,根据随机数字表法分为观察组和对照组各75例,对照组实施普通护理,观察组实施个性化心理护理联合健康教育;比较两组情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、疾病掌握情况、生活质量、治疗依从性。结果:观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01),疾病认知、情绪管控、行为管理方面疾病知识评分均高于对照组(P<0.01);观察组生理机能、生理职能、健康状态、精神、精力、社会功能、情感、疼痛评分均高于对照组(P<0.01);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05)。结论:对门诊老年CHD患者实施个性化心理护理联合健康教育,能够有效缓解其负性情绪,改善患者对疾病的认知水平,提升其治疗的依从性,从而提高患者生活质量。

个性化健康教育联合心理护理在胆囊结石围术期护理干预价值

目的探究在胆囊结实围术期患者中采取个性化健康教育联合心理护理的作用。方法选取2021年2月至2023年2月期间在安阳市人民医院实施胆囊结石手术患者82例,应用随机数表法将其分为对照组(常规护理)及观察组(个性化健康教育联合心理护理)各41例,比较两组临床指标、不良情绪评分、生活质量评分、并发症发生率、护理满意度评分。结果观察组首次进食时间、肠鸣音恢复时间、首次排气时间、首次排便时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者不良情绪评分均有所降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者各项生活质量评分均有所提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率(7.32%)低于对照组(29.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对胆囊结石手术患者围术期进行个性化健康教育,可改善患者焦虑、抑郁情绪,提升患者生活质量,减少并发症,促进患者康复,提高护理满意度。

情志护理+个性化健康教育对中风偏瘫患者的影响研究

目的:探究情志护理+个性化健康教育对中风偏瘫患者的影响。方法:选取2021年6月—2023年6月焦作市中医院收治的198例中风偏瘫患者作为研究对象,按随机数表法分为两组,每组各99例。对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上给予情志护理联合个性化健康教育,两组患者均连续干预3个月。比较干预前、干预1个月后、干预3个月后两组患者Barthel指数(BI)、中文版认知情绪调节问卷(CERQ-C)、17项汉密尔顿抑郁评分量表(HAMD-17)、脑卒中特定生存质量量表(SS-QOL)评分变化情况。结果:干预1个月后、3个月后,两组患者BI评分均高于干预前,且实验组BI评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.852、6.312,P<0.05);干预1个月后、3个月后,两组患者积极认知情绪评分高于干预前、消极认知情绪评分低于干预前,实验组积极认知情绪评分高于对照组、消极认知情绪评分低于对照组,差异有统计学意义(t=4.524、4.529、3.534、5.876,P<0.05);干预1个月后、3个月后,两组患者HAMD-17评分均高于干预前,且实验组HAMD-17评分低于对照组,差异有统计学意义(t=7.147、12.561,P<0.05);干预1个月后、3个月后,两组患者SS-QOL评分均高于干预前,且实验组SS-QOL评分高于对照组,差异有统计学意义(t=4.852、6.312,P<0.05)。结论:情志护理+个性化健康教育对提高中风偏瘫患者生活自理能力、改善认知情绪、降低抑郁程度、提高其生存质量有积极意义。

健康教育结合个性化饮食护理对妊娠糖尿病孕妇母婴结局的影响

目的分析健康教育结合个性化饮食护理对妊娠糖尿病孕妇母婴结局的影响。方法选取2021年10月至2023年1月滕州市中心人民医院收治的100例妊娠糖尿病孕妇作为研究对象,用抽签法分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组采用健康教育结合常规饮食护理,观察组采用健康教育结合个性化饮食护理,比较两组的护理效果。结果护理后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白低于对照组(P<0.05);观察组各项健康认知评分(热量摄入、饮食结构、饮食方式)均高于对照组(P<0.05)。观察组不良母婴结局总发生率低于对照组(P<0.05)。结论健康教育结合个性化饮食护理可使妊娠糖尿病孕妇血糖指标控制在更加平稳的状态,提升孕妇的健康认知水平,同时有助于降低不良母婴结局发生率,值得推广。

个性化健康教育在中老年高血压临床护理中的运用

目的 分析个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用。方法 选取老年高血压患者80例为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,每组40例。其中,对照组进行常规护理,观察组进行个性化健康教育,对比护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 对高血压患者进行个性化健康教育护理,可以改善患者不良生活方式及疾病行为,提高血压控制情况。

AIDET沟通模式联合个性化护理模式对结直肠癌造口患者的影响

目的:探讨AIDET沟通模式联合个性化护理模式对结直肠癌造口患者的影响。方法:随机抽取86例结直肠癌造口患者,采用抽签法均分为对照组和观察组各43例;对照组实施常规护理方法,观察组在对照组基础上实施AIDET沟通模式联合个性化护理模式。比较两组心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)],疼痛情况[采用视觉模拟评分法(VAS)],生活质量,相关知识技能掌握情况及护理满意度。结果:护理后,两组SAS、SDS、VAS评分均低于护理前(P<0.05),生活质量评分均高于护理前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);观察组相关知识技能掌握情况及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:AIDET沟通模式联合个性化护理模式能够有效改善患者心理状态及疼痛情况,提高患者生活质量和相关知识技能,患者护理满意度高。

个性化护理下的心理护理模式对妊娠合并乙型肝炎患者负性情绪的影响

目的 探讨个性化护理下的心理护理模式对妊娠合并乙型肝炎(简称“乙肝”)患者负性情绪和健康知识知晓率的影响。方法 整理2019年12月10日至2022年11月6日福建医科大学孟超肝胆医院收治的80例妊娠合并乙肝患者的临床资料,并进行回顾性分析,按照不同的护理措施将患者分为对照组和观察组。其中,对照组40例患者接受常规护理模式,观察组40例患者接受个性化护理下的心理护理模式,2组均持续护理至出院。比较2组患者护理前后的负性情绪变化情况,以及护理满意率和健康知识知晓情况。结果 2组间护理前的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分经对比,均无统计学差异(P均>0.05);2组组内护理前后的SDS和SAS评分经对比,均是护理后更低(P均<0.05);2组间护理后的SAS评分和SDS评分经对比,均是观察组更低(P均<0.05)。2组间护理总满意率经对比,观察组更低(P<0.05)。2组间健康知识知晓率经对比,观察组更高(P<0.05)。结论 个性化护理下的心理护理模式可明显缓解妊娠合并乙肝患者的负性情绪,改善其健康知识知晓率及护理满意率。

饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用

目的探讨饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果。方法抽取厦门市海沧医院收治的慢性胃溃疡患者200例展开回顾性研究,时间范围选自2023年1月至2023年12月之间,按照抽签法分为对照组(常规护理,n=100)和观察组(饮食护理联合个性化健康教育,n=100)。对比两组心理状态、护理满意度、自护能力以及生活质量评分。结果护理后,观察组的SAS、SDS评分均低于对照组(均P<0.05)。观察组基础护理、病情指导、健康宣教、饮食干预、心理干预等护理满意度各项评分,护理责任感、健康常识、自我护理技能、自我理念等自护能力评分,躯体功能、心理活动、社会能力、物质生活状态等生活质量评分均较对照组高(均P<0.05)。结论饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果显著,缓解患者负性情绪,改善自护能力,提升护理满意度与生活质量。

个性化护理联合健康教育对老年冠心病生活质量及负性情绪的影响

目的:统计分析老年冠心病护理中,健康教育结合个性化护理的临床价值。方法:选取2022年6月~2023年6月天津医科大学第二医院收治的90例老年冠心病患者为观察对象,随机分为对照组与观察组,各45例。对照组给予个性化护理,观察组给予健康教育联合个性化护理,对两组间护理差别进行比较。结果:护理后,在社会关系、环境、生理、心理等生活质量评分维度,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在日常饮食、不良行为、日常锻炼、遵医嘱用药等依从性评分维度,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分维度,观察组均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:老年冠心病患者在个性化护理干预基础上,融入健康教育措施,可获得更加理想的护理效果,整体应用价值更高。

结合罗伊适应模式的个性化指导在糖尿病患者健康教育中的应用效果

目的探讨结合罗伊适应模式的个性化指导在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取2022年6—12月广东医科大学附属第三医院住院糖尿病患者100例,采用随机数表法分为试验组(50例)和对照组(50例),对照组采用传统常规健康教育模式,试验组采用结合罗伊适应模式的个性化指导模式进行干预。比较干预前后患者的自我管理行为量表(SDSCA)、自我护理能力量表(ESCA)得分;比较干预前后患者空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白的水平;比较干预前后患者的简易生活质量量表(SF-36)评分。结果干预后试验组SDSCA和ESCA得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用结合罗伊适应模式的个性化指导对糖尿病患者进行健康教育,有利于患者自我管理能力、自我护理能力以及控制血糖能力的提高,并提升患者的生活质量。

BCW下针对性护理干预联合个性化健康教育对髋关节置换术患者的影响

目的:探讨行为改变轮理论(BCW)下针对性护理干预联合个性化健康教育对髋关节置换术患者出院准备度的影响。方法:将2021年1月1日~2022年3月15日就诊的50例髋关节置换术患者纳入对照组,实施常规护理;将2022年3月16日~2023年5月31日就诊的50例患者纳入观察组,实施BCW下针对性护理干预联合个性化健康教育。比较两组手术相关指标及干预前、干预12 d后自我效能感[采用康复自我效能感量表(SER)]、应对方式[采用应对方式问卷(SCSQ)]、髋关节功能[采用Harris髋关节功能评分(HHS)],并记录干预前及干预6、12 d后自我行为管理能力(采用Barthel指数评分),比较两组出院当天出院准备度[采用出院准备度量表(RHDS)]和并发症发生情况。结果:观察组手术相关指标优于对照组(P<0.05);干预12 d后,两组SER、SCSQ量表积极应对、HHS评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01),SCSQ量表消极应对评分低于干预前(P<0.05),观察组低于对照组(P<0.01);干预6、12 d后,两组Barthel指数评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);出院当天,观察组RHDS评分高于对照组(P<0.05);观察组总并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对髋关节置换术患者实施BCW下针对性护理干预联合个性化健康教育,能提高患者康复信心,转变应对疾病方式,提高自我管理能力,进一步缩短康复时间,恢复髋关节功能,提升患者出院准备度。

焦点解决模式护理联合个性化疼痛干预对混合痔术后患者疼痛程度、并发症发生率的影响

目的:探讨焦点解决模式护理联合个性化疼痛干预在混合痔术后患者中的应用效果。方法:选择我院2021年4月至2023年5月收治的78例混合痔患者,按随机数字表法分为两组。对照组(39例)实施常规护理,观察组(39例)实施焦点解决模式护理联合个性化疼痛干预,两组均持续护理1周。对比两组疼痛程度、术后康复情况及并发症发生率。结果:观察组护理后视觉模拟评分表(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后康复时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率(5.13%)低于对照组(20.51%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:焦点解决模式护理联合个性化疼痛干预在混合痔术后患者中具有较好的应用效果,利于减轻术后疼痛程度,减少术后并发症的发生,加快术后康复速度。

个性化心理护理联合家庭护理对复发性流产患者心理健康及生活质量的影响

目的探讨个性化心理护理联合家庭护理对复发性流产(RSA)患者心理健康及生活质量的影响。方法选取2020年7月至2022年11月我院收治的106例RSA患者为研究对象,将其随机分为对照组(53例,常规护理)和观察组(53例,常规护理+个性化心理护理+家庭护理)。比较两组的护理效果。结果护理后,观察组的心理弹性量表(CD-RISC)各维度评分高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的家庭关怀度指数量表(APGAR)、家庭支持量表(PSS-Fa)评分高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论个性化心理护理联合家庭护理可提高RSA患者的心理健康、家庭功能及生活质量,降低并发症发生率。