听障儿童个性化学习辅助技术应用与挑战的系统性综述

技术的进步革新了听障儿童的教育方式,为满足其个性化学习需求和应对挑战提供了新的研究视角。文章基于国际研究视角采用系统性文献综述法,选取SciFinder、Elsevier、Springer、Web of Science四个数据库中2019-2024年的14篇高度相关文献进行统计分析,旨在系统综述听障儿童在个性化学习过程中遇到的困难和需求,有哪些辅助技术能够有效促进听障儿童的个性化学习及这些辅助技术的特点。研究发现,听障儿童在个性化学习中面临的主要困难包括:学校缺乏无障碍学习支持,导致听障儿童使用辅助技术进行个性化学习存在困难;缺乏针对性的分层教学设计、学习工具和资源,无法为听障儿童提供有效的个性化学习支持。针对这些问题,本研究总结了目前可应用在听障儿童个性化学习中的辅助技术:人工智能技术、虚拟沉浸技术、大数据技术、自适应学习技术、基于网络的软件技术和移动技术等,以及个性化辅助技术的特点:交互性、包容性、个性化、易用性、灵活性和沉浸性等,以期解决听障儿童在个性化学习过程中的难题,帮助他们充分发挥自身潜能。

基于XML个性化网络辅助学习系统的实现

可扩展标志语言(简称XML)在实现信息标准化、信息的交流与共享上有其独特的技术优势,因此受到了广泛的重视。基于WWW的个性化网络辅助学习环境,已不再局限于物理场所,而是一种利用WWW、支持学习者自定步调、主动进行建构性学习的各种学习资源和学习活动赖以展开持续之支持条件的有机组合,是一个面向学习者和教师、高度集成的信息化空间。用XML实现这个环境将能更加快捷、方便地显示个性化的学习内容。

基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型研究

当前,由于远程学习系统难以突破个性化支持的瓶颈,因而对学习者的学习支持比较有限。设计并实现能够提供个性化学习支持服务的远程网络学习系统将有助于大幅提升远程学习者的学习效果和效率。本研究引入本体及其相关技术,作为实现系统个性化服务的突破口,进而提出了一个完整的基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型,该模型包括资源管理模块、领域本体构建模块、个性化用户建模模块和个性化学习支持服务模块。在此模型的基础上,本研究采用软件设计思路和方法分析了模型中各模块的功能及其实现的逻辑路径。经过初步的实践开发验证该模型具有可行性。此外,研究过程中提出的领域本体构建方法、多种形式的个性化学习服务应用的实现逻辑等对其他相关研究具有可借鉴的价值。

基于建构主义的网络辅助教学个性化自主学习内容组织研究

从知识建构主义理论、教学内容知识理论、学生学习心理等角度对如何组织适合文献检索课个性化自主学习的网络辅助教学内容进行了探讨.

一种基于模糊理论的个性化网络学习系统

在信息社会中,学习已经成为人们日常生活中很重要的组成部分。网络学习是一种集计算机网络技术、卫星通信技术和多媒体技术于一体的学习方式,它对人们的终身学习起到非常重要的作用。提出了一种基于模糊集理论的个性化网络学习系统,利用模糊集理论知识构建和描述学习资源数据库模型和学习者数据库模型。这种系统既能形成描述网络课程知识的模糊结构图,又能针对不同的学习者形成学习者的模糊结构子图,并能根据学习者的学习进度和能力水平,提供不同的学习内容和导航策略,从而满足个性化网络学习的需求。

网络个性化学习学生特征分析系统的分析与设计

本文探讨了网络教育中实现个性化学习的一个重要技术即如何收集,分析学习者在学习过程中的动态和静态信息,如学习者的认知风格、学习习惯、态度倾向等,并提出了学生特征分析系统的理论模块。

信息检索课个性化网络学习系统设计与主要模块的实现方法

结合个性化教学理论,介绍信息检索课个性化网络教学系统的设计思路、系统学习流程,并对系统结构及主要功能模块的实现进行了详细探讨。

利用知识管理实现个性化网络学习系统

新技术的发展使得基于计算机的网络学习得到了广泛应用,人们在追求随时随地学习的同时,更加关注学习的质量和效率问题,更加注重人的价值的全面实现。该文在分析介绍了知识和知识管理的基础上,提出了从知识管理的角度构建个性化网络学习系统的方案,并详细论述了该系统的基本体系结构、运作过程及其实现的个性化学习服务功能。

个性化网络学习支持系统的研究

本文阐述了个性化网络学习支持系统的基本概念,对国内众多网络学习支持系统作了详细的调查,分析归纳了目前网络学习支持系统个性化方面存在的主要问题,从解决问题的角度出发,提出了个性化网络学习支持系统的总体设计方案,以期为完善当前网络学习支持系统提供新的思路。

基于Web Services的个性化网络辅助教学系统研究

首先分析现有网络辅助教学的不足,然后基于Web Services技术提出一个新的个性化网络辅助学习系统模型,用来解决教学资源的整合和学习者个性学习的问题。

信息检索课个性化网络学习系统的功能与设计

介绍了个性化学习的概念,提出了将个性化学习理论引入信息检索课教学的新观点,分析了开发信息检索课个性化网络学习系统的意义,并对信息检索课个性化网络学习系统模块功能及学习方式的设计进行了探讨。

个性化网络学习支持系统模型初探

随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求,个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。但是,目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不尽如人意,本文针对目前网络学习支持系统在支持个性化网络学习方面存在的不足,对个性化网络学习支持系统模型进行初步探讨,以期为个性化网络学习支持系统的开发奠定基础。

网络学习资源个性化推荐系统的设计与开发

在信息过载的网络学习环境中,个性化推荐能够帮助用户有效获取符合个人需求的网络学习资源。文章针对网络学习资源的特点,设计了基于协同过滤、深度神经网络推荐的个性化网络学习推荐系统,致力于提高学习资源系统的个性化程度与智能性,从一定程度上解决"信息过载"问题,满足用户对网络学习资源的个性化需求。

基于云计算环境的个性化网络学习系统构建探究

随着科技的不断进步,计算机网络技术的发展使教育教学变得更加多样化,为学生提供一个个性化学习的环境成为人们关注的焦点,个性化网络学习系统得到了普及,构建完善的网络学习环境也成为人们的研究热点之一。云计算是一个全新的网络概念,也是新时代互联网的发展趋势。本文将对个性化网络学习环境的特征进行简要的说明,并对基于云计算的网络学习系统的构建进行具体的阐述。

个性化网络学习系统设计研究

本文以个性化学习理论为指导,探索出能够适应学习者个性化学习的网络学习系统的基本模块及其功能,并通过综合运用数据库技术、数据挖掘技术以及人工智能技术来完善系统的功能。该系统将网络学习的特点与学习者的认知水平、认知风格和兴趣爱好等个性化因素紧密结合起来,为学习者营造一个个性化的网络学习环境。

个性化网络学习支持系统的设计与开发

随着网络技术的发展及学习终身化的要求,个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势,但目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不尽人意。针对目前网络学习支持系统在支持个性化网络学习方面存在的不足,对个性化网络学习支持系统的设计与开发进行了探讨,以期为现代远程教育的发展提供新的思路。

个性化网络学习支持系统的构建

现代远程教育存在"两个远距离"。一个是教师和学习者的"物理远距离",另一个是教师和学习者共同面对的与无生命的计算机的"心理远距离"。物理和心理上的远距离导致教师和学习者、学习者与学习者之间相互沟通困难,学习者与资源之间沟通困难。这种远距离的状态使得现代远程教育缺乏传统教育中师生面对面的交互及情感交流。因此要使学习者的个性化网络学习能顺利进行必须克服这两个远距离。而克服"两个远距离"最有效的办法是为学习者的个性化自主学习提供有效支持和人文关怀。个性化网络学习支持系统是指整合了现代网络技术和个性化支持技术的网络学习支持系统,它的本质是为学习者提供个性化的学习服务,使学习者的个性化网络学习顺利进行。概括地说,个性化网络学习支持系统就是为学习者的个性化网络学习提供支持的软件系统。

基于个性化学习的网络教学系统

先进的教育理念指导下的网络教学理论模型是进行网络系统建设的依据，但由于教学活动的特殊性，使得这种先进的理论模型难以变成实现。对此，采用B／S模式的三层网络编程技术，利用组播技术，用JSP来生成服务器端的程序，结合客户端浏览器中表单提交的数据与数据库的关联，通过数据库的操纵来实现网络教学过程的智能化，最后实现了具有实际应用价值的教学系统。

个性化学习系统在网络课程中的运用研究——以物流管理课程为例

随着科学技术与信息通讯技术的发展,网络课程的运用已经越来越普遍,也有一些人对网络课程教学的过程和效果提出质疑,为进一步提升学习者在网络课程教学中的主体地位作用,文中研究以《物流管理》课程为例,探讨个性化学习系统在网络课程中的运用。

个性化网络学习笔记系统的设计与开发

随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求,个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。本文试图并以个性化网络学习认知工具的实现策略为导向,设计并开发一种嵌入式个性化网络学习笔记工具,满足随想随记、笔记分享、数据推送、标签支持、离线学习等学习功能,以期达到网络学习平台中学习个性化的要求。