基于名师工作室的教师个性化培养研究

时代呼唤具有个性化教学风格的教师,因为教师的专业化发展水平直接决定学校发展水平和教育教学质量的提高,而具有教学风格的教师才能培养具有创新精神的学生。建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。因此,基于名师工作室的教师个性化培养研究就富有现实性与前瞻性。以名师工作室为载体,建立相应的研训机制,借助个性化案例整理、个性化课堂设计、个性化语言研究、个性化评价标准等几方面综合推进,进行教师的个性化培养研究,三年来已取得了一定的成效。

商务英语网络教学初探——国际经贸人才培养的主要教学模式之一

中国加入WTO之后,商务英语教学日益倍受关注。根据商务英语的教学特点与时代要求,试图从新的角度探讨商务英语网络教学的设计与实践模式,该模式设计建立在以学生为中心、人才市场需求为导向的定位与设置基础上,以"国际贸易实务(英)"等课程教学为实例,从商务英语专业方向课的特色教学与语言习得相结合入手,通过实施个性化课堂设计,对以学生为中心的自主性学习开展特色课程教学实践活动。在实施商务英语网络教学的内容设计、特点和其应用模式过程中,针对商务英语网络教学实际运用中存在的利弊,提出了可行的实施方案。它进一步深化并完善了"平台+模块"培养模式的教育方案。