大数据时代高中“四段式”个性化课程设计模式

进入大数据时代,各领域积极转换思维,利用数据之便进行事业升级。在教育领域中,大数据的来临正好可以迎合个性化课程设计的需求之势态。本文通过对大数据时代个性化课程设计的分析,积极探索普通高中个性化课程设计的"四段式"模式,并分析在此情境下的个性化课程设计的挑战,以求能够对大数据时代的个性化课程设计有所启发。

移动互联网+教育:MOOC革命的价值——以“品牌广告设计”课程为例

基于信息技术的MOOC教育是继印刷术发明、个人电脑普及之后的又一次学习革命,是提高教育质量与教育公平的有效形式。本文从促进优质资源共享与教育教学公平、促进教学模式创新与教学质量提升、促进教育技术与课程教学深度融合、促进学生自主学习与协同创新能力提升、促进教师教育技术与教学能力提升、促进广告教育与广告产业转型发展等几个方面来阐述MOOC的教育革新价值。