期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
线上个性化过程评价在组织学与胚胎学教学中的应用与思考
被引量:
1
1
作者
王相玲
王晓玲
+2 位作者
汪涛
王晓敏
赵舒武
《中国组织化学与细胞化学杂志》
CAS
CSCD
2022年第6期643-648,共6页
新冠疫情至今,众多高校开启线上授课以确保教学顺利进行。为探讨线上个性化过程成绩评价体系对组织学与胚胎学教学质量的影响,基于各高校组织学与胚胎学在不同平台的实施情况及教学效果评价的文献研究,以天津中医药大学中医(包括实验教...
新冠疫情至今,众多高校开启线上授课以确保教学顺利进行。为探讨线上个性化过程成绩评价体系对组织学与胚胎学教学质量的影响,基于各高校组织学与胚胎学在不同平台的实施情况及教学效果评价的文献研究,以天津中医药大学中医(包括实验教学的长学时)、中药(无实验教学的短学时)两个专业为研究对象,分别采用全线上教学或线下教学方式,观察线上个性化过程评价在两种不同教学方式中对长学时和短学时组织学与胚胎学教学效果的影响。结果显示:两种专业线下教学组成绩均优于线上教学组;线上与线下教学效果在短学时组胚教学中差异较小;长学时配有实验课的线上与线下教学效果相比成绩差异较大,而结合线上个性化过程性评价有助于提升线下教学质量;表明线上个性化过程性评价体系应用于线上和线下教学均不同程度促进了教学质量的提升,但“组织胚胎学”全线上教学方式尚有改进的空间,尤其实验线上教学亟待继续探索完善。
展开更多
关键词
个性化过程评价
组织学与胚胎学
线上教学
教学探索
下载PDF
职称材料
题名
线上个性化过程评价在组织学与胚胎学教学中的应用与思考
被引量:
1
1
作者
王相玲
王晓玲
汪涛
王晓敏
赵舒武
机构
天津中医药大学中西医结合学院组织学与胚胎学教研室
出处
《中国组织化学与细胞化学杂志》
CAS
CSCD
2022年第6期643-648,共6页
基金
教育部高等学校中西医结合类专业教学指导委员会2022年度教育研究课题(2022-ZC01)
2020年天津中医药大学教育教学改革研究课题(2020JY059)。
文摘
新冠疫情至今,众多高校开启线上授课以确保教学顺利进行。为探讨线上个性化过程成绩评价体系对组织学与胚胎学教学质量的影响,基于各高校组织学与胚胎学在不同平台的实施情况及教学效果评价的文献研究,以天津中医药大学中医(包括实验教学的长学时)、中药(无实验教学的短学时)两个专业为研究对象,分别采用全线上教学或线下教学方式,观察线上个性化过程评价在两种不同教学方式中对长学时和短学时组织学与胚胎学教学效果的影响。结果显示:两种专业线下教学组成绩均优于线上教学组;线上与线下教学效果在短学时组胚教学中差异较小;长学时配有实验课的线上与线下教学效果相比成绩差异较大,而结合线上个性化过程性评价有助于提升线下教学质量;表明线上个性化过程性评价体系应用于线上和线下教学均不同程度促进了教学质量的提升,但“组织胚胎学”全线上教学方式尚有改进的空间,尤其实验线上教学亟待继续探索完善。
关键词
个性化过程评价
组织学与胚胎学
线上教学
教学探索
Keywords
Personalized process assessment
Histology and Embryology
remote online lessons
education exploration
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
线上个性化过程评价在组织学与胚胎学教学中的应用与思考
王相玲
王晓玲
汪涛
王晓敏
赵舒武
《中国组织化学与细胞化学杂志》
CAS
CSCD
2022
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部