基于教学管理数据库的个性化选课需求系统开发与应用

目前,大多数高校均有选课系统用来支持学生选课。但当学生存在个性化选课需求无法通过选课系统直接完成时,一般采用与教务管理人员面对面沟通予以解决。本文以上海交通大学建立基于教学管理数据库的个性化需求系统为例,介绍一种新的解决思路和应用实践。

基于协同过滤的个性化选课模式研究与实践

针对协同过滤算法存在数据稀疏性问题及新用户问题,根据选课系统的具体情况及特殊性,比如,优秀学生可以按相似度高的邻居评价推荐,对于成绩较差的学生应参照优秀学生的选课情况对其推荐。对协同过滤算法进行改进,在学生对课程评价矩阵的基础上,抽取出一部分具有指导意义的信息,称作"优秀学生"评分矩阵,该矩阵由选课系统中所有评分数据过滤生产,代表了系统所有学生的评价信息,并随着系统中评价数据的变化而改变,利用"优秀学生"评分矩阵,根据学生的学院、专业、性别等属性,计算目标学生与"优秀学生"间的相似度;进而生成最近邻居集合;最后根据最近邻居对其生产高质量的推荐。改进后的算法在北京信息科技大学选课系统中进行实验,实验结果表明,改进后的算法在推荐效率及准确度上有明显的提高。

基于数据挖掘的个性化选课模式创新研究

分析了目前我国高等院校选课制度的现状和存在的不足,提出在选课中引入"淘宝式"选课模式,并采用数据挖掘技术中的个性化推荐和关联规则推荐,将学生感兴趣的课程推荐给他们选择,更好地体现人性化教学理念。

数据挖掘技术在个性化课程推荐中的应用探析

随着现代高等教育的不断改革,教育越来越重视对学生能力的培养,得益于当前计算机技术与互联网技术的发展,基于数据挖掘技术的个性化课程推荐系统在网络教学中越来越受到重视,据此,针对学生的个性化选课推荐系统进行了相关介绍,旨在为现代教育的发展和进步做出一定的探索。

高校学籍异动管理机制优化研究

学籍异动是高校学籍管理工作的重要组成部分,也是学籍管理工作的重点和难点。我们应该根据高等教育所面对的新形势和新要求,秉承"以人为本"的理念,从建立智能化的学籍管理信息系统、探索学籍二级管理、做好个性化选课、丰富帮扶手段等方面进一步优化学籍异动管理机制,做好学籍异动管理工作,服务好学籍异动学生,促进异动学生的成长成才。

Study on college English elective courses

College English Curriculum Requirements poses a great challenge for college English teaching. One way to deal with the status quo is to offer selective courses to non-English majors. This article gives an early probe into the rationale on a new course-designing practice as well as a detailed introduction to an illustrative course. As proved, the attempt to practice selective courses is feasible and effective for individualized teaching and integrated language competence cultivation.

基于XX学校STEM教育模式下优化版电子书包教学系统的搭建

在“互联网+”时代,网络教育理念已深入人心,各种智慧教育平台和模式如雨后春笋拔地而起。相比传统的授课模式,翻转式电子书包教学具有无法比拟的优越性。但是,并不是每一套智慧教学系统都转变了课堂。本校已有一套网络课程系统,经过一年的使用体验加调查分析,我发现主要存在三大问题,第一、班级范围辐射太窄,翻转课堂收效甚微。在基础教育课程中,通常老师要上多个班级,需要备传统课堂模式和智慧课堂模型两种课程,这给老师们带来巨大压力。第二、平台资源不够丰富,校内优质资源散乱。原有网络课程系统资源太少,现有网络优质资源、校本资源、精品课程资源、比赛资源和老师自己的优质资源因为上传至平台操作复杂或没有适当的奖励机制导致资源散乱。第三、不能适应时代对全面性人才的需求,个性化选课有待应用。因此,本文研究对象选取的是本人在职学校重庆市XX学校高一26个班的所有师生。目的是构建一个基于XX学校STEM教育特色的智慧教学\[24\]系统。目标是以智慧教学板块为核心,资源整合为依托,个性化选课应用为尝试,力争解决如上三个问题,整合优质资源,减轻教师负担;打破传统课堂,让学生成为学习的主体;应用个性化选课,迎接未来挑战。系统搭建的具体内容是五大中心:资源中心、备课中心、习题中心、作业中心和选课中心。三大功能:资源整合、智慧教学和个性选课。两大对象:教师个人空间和学生个人空间。