基于“互联网+”学生个性化阅读能力的提升

成长于"互联网+"时代的小学生对与网络相关的很多事物都颇具新鲜感,这是网上阅读取代以往阅读的重要原因。互联网是一把双刃剑,本文在对"互联网+"背景下网络阅读与以往阅读对比分析的基础上提出提高小学生个性化阅读能力的三条建议:一是利用互联网建立学生的"阅读银行",调动学生的阅读积极性;二是利用大数据统计出本班学生最喜欢阅读的书目,并形成分级阅读体系;三是利用互联网信息开展批判性思维大赛类活动,引导学生科学阅读。

浅谈小说教学中学生个性化阅读能力的培养

在小说教学中,无论是对作品主题的理解,还是对人物形象的分析,教师都要有意识的培养学生个性化阅读的习惯,鼓励学生不要拘泥于别人的观点,要有自己的见解,使学生的个性化阅读能力得到不断提高。

基于“互联网+”学生个性化阅读能力的提升

成长于“互联网+”时代的小学生对与网络相关的很多事物都颇具新鲜感,这也是网上阅读在很大程度上取代传统阅读的重要原因。然而,互联网是一把双刃剑,本文在对“互联网+”背景下网络阅读与传统阅读对比分析的基础上提出了提高小学生个性化阅读能力的三条建议,希望给广大教育工作者提供借鉴。

浅析幼师语文教学中个性化阅读能力的培养

在语文教学中培养学生个性化阅读的能力,是将阅读教学与学生的终身教育结合起来,从而使学生养成主动求知的品质,提高语文素养,促进学生个性的发展,提高阅读能力,文章拟从三个方面探求个性化阅读能力培养的途径。

学生个性化阅读能力和兴趣的教育方法

成长于“互联网+”时代的小学生对与网络相关的很多事物都颇具新鲜感,这也是网上阅读在很大程度上取代传统阅读的重要原因。然而,互联网是一把双刃剑,本文在对“互联网+”背景下网络阅读与传统阅读对比分析的基础上提出了提高小学生个性化阅读能力的三条建议:一是利用互联网建立学生的“阅读银行”,激发学生的阅读积极性;二是利用大数据统计出本班学生最喜欢阅读的书目,并形成分级阅读体系;三是利用互联网信息开展批判性思维大赛之类活动,引导学生科学阅读。在“互联网+”的浪潮下,教师需努力寻求提升小学生个性化阅读能力和阅读兴趣的教育方法。

养成良好习惯 培养阅读能力

个性化阅读是充分顾及每个学生的阅读心理．以学生自己的阅读、研读为主。引导学生探究性和创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程，是自主的、体验的、批判的阅读实践。在语文教学实践中，笔者认为．对学生个性化阅读能力的训练是个长期的过程。根据学生个体素质的不同，训练方法应该有所侧重。而加强学生阅读习惯的培养，对提高学生的个性化阅读能力无疑是基础性的。实践中，笔者认为应从以下几方面加强学生阅读M………习惯的培养。