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第三章 个性化题材
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作者 邓彤 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2004年第6期25-30,共6页
关键词 个性化题材 个性化写作 高中 语文 作文指导
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第三章 个性化的题材
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作者 唐惠忠 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2004年第6期21-27,共7页
关键词 个性化题材 主题思想 初中 语文 作文指导 个性化写作
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让个性化的乡土元素“跳”出来——略论地方传统产业报道的深度挖掘
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作者 尤薇 《中国地市报人》 2014年第3期26-27,共2页
全球经济一体化加速,新媒体的冲击,加剧经济领域“大众题材”的同题竞争,地市级媒体在寻找“全国一盘菜”式的经确闻本地落点、二次加工同时,发挥自身优势另辟蹊径,通过开拓本土个性化题材领域,寻求个性化操作模式,以深挖本土特... 全球经济一体化加速,新媒体的冲击,加剧经济领域“大众题材”的同题竞争,地市级媒体在寻找“全国一盘菜”式的经确闻本地落点、二次加工同时,发挥自身优势另辟蹊径,通过开拓本土个性化题材领域,寻求个性化操作模式,以深挖本土特色的原创经济新闻“跑赢”网络等新媒体,是一条突围途径。 展开更多
关键词 个性化题材 深度挖掘 产业报道 全球经济一体化 传统 元素 乡土 新媒体
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浅谈青少年作文表达中的个性张扬
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作者 雷云丽 《山西青年管理干部学院学报》 2004年第4期74-75,共2页
鼓励和引导青少年学生在作文中张扬个性,不仅是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解青少年内心世界、有针对性地将"教书"与"育人"结合起来塑造完美人格的现实途径。在作文教学中,应主要围绕个性化感悟的健康... 鼓励和引导青少年学生在作文中张扬个性,不仅是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解青少年内心世界、有针对性地将"教书"与"育人"结合起来塑造完美人格的现实途径。在作文教学中,应主要围绕个性化感悟的健康向上、个性化题材的多角度挖掘、个性化形式的灵活创新三个方面加以鼓励和引导。 展开更多
关键词 作文教学 鼓励 教书 “育人” 个性化题材 引导 学生作文 灵活创新 现实途径 方式
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《母亲》:左联时期丁玲的另类写作 被引量:1
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作者 秦林芳 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2014年第3期36-41,23,共6页
因各种因素的综合作用,左联时期丁玲所作《母亲》向来被许多学者视为左翼作品。但事实上,它是一种"非左翼化"的另类写作。作品通过对个性化题材的摄取和对个性化人物的塑造,热切讴歌了打破"界限"、解放自己的个性... 因各种因素的综合作用,左联时期丁玲所作《母亲》向来被许多学者视为左翼作品。但事实上,它是一种"非左翼化"的另类写作。作品通过对个性化题材的摄取和对个性化人物的塑造,热切讴歌了打破"界限"、解放自己的个性精神和"不怕一切""无畏的走去"的坚定的个性意志。作品的题材虽属于"过去","母亲"曼贞虽属于"前一代女性",但丁玲灌注其中的却是浓重的"五四"个性解放精神。因而,在思想性质上,《母亲》与丁玲早期小说对"自由"的渴望与追寻是一脉相承的。 展开更多
关键词 《母亲》 另类写作 丁玲 左联 个性化题材 个性解放精神 个性精神 思想性质
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