我国城市个性与品位的评价及提升的途径

大家都认同城市个性与品位是形而上的东西。但是,如何研究它,一般的学者大都直接从民众的思想文化、风俗习惯建设入手;我们马克思主义者则必须从经济基础,再到政治制度上层建筑,再到哲学、思想文化意识形态上层建筑逐层地分析一个地区与城市的个性与品位建立及提升的基础,如此方符合辩证的历史唯物主义基本原理,符合科学发展观的基本精神,与现代社会人的全面发展的要求、人的需求成长理论相适应。况且,不同类型的国家,分析的着力点也有差别。只有着眼于最大多数人民群众利益的角度,对后发展国家具体问题具体分析,才能够得出科学的结论,才能够对当前我国社会的和谐可持续发展发挥积极的决策参考与推进作用。

给阅读插上想象的翅膀

阅读，是一项融合了语言、心理和文化的复杂的心智活动过程．是阅读主体通过与阅读客体（文本）的对话和交流，寻求理解和自我理解,以达成构建“新我”的创造性活动。《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。

抓住要点方能教出特点———散文阅读教学点的确定及教法探讨

散文阅读历来是初中语文教学的难点, 也是语文教师在阅读教学中最难把握的。 如何选准散文阅读的教学点? 笔者认为一是要引导学生体味作者独特的思想情感, 二是要引导学生品味作者个性化的表达。 只有抓住这两个教学要点, 才能教出散文的特点。