析音乐家冼星海的个性心理倾向性——星海事业成功的心理因素探究之二

冼星海为音乐而奋斗的成就动机是其个性心理倾向中的核心因素。他的好奇、探索动机是围绕新音乐创造、新音乐形式为目标的,其创作的许多作品都展现了新形式的因素。星海的兴趣最强烈最集中的是音乐,同时也具有广阔性,美术、书法、诗词、社会科学理论等,都是他所热爱的。这些热爱终其一生,稳定持久。做一个大音乐家是星海年轻时的理想。后来他把个人理想与社会理想相结合,投身救亡歌咏运动,并确信通过自己的音乐创作和其它音乐实践活动,可以为新音乐的兴盛、民族解放的胜利出力。星海的价值观在为音乐而生存,为中国新音乐而生存,为中国抗战音乐而生存的循环中往返。星海个性心理倾向具有集中性、稳定性、时空超越性,这些倾向所激发的动力、吸力、耐力之合力,成为星海事业成功的基本保证与重要因素。

拓展训练对高职高专学生个性心理倾向性干预研究——以安徽体育运动职业技术学院为例

通过调研发现,安徽省高职学生学风建设相对落后。本文以拓展训练为手段,采用实验法、数理统计法、分析法、资料法、问卷调查法对安徽体育运动职业技术学院2015级休闲服务与管理专业的学生进行个性心理倾向性的干预,通过研究取得了较好的效果,可以将拓展训练教学模式作为针对高职学生心理健康干预的一种手段进行普及。

个性心理倾向与教师专业发展

教师专业发展与教师的个性心理倾向有着密不可分的辨证关系,教师的个体需要、工作动机、兴趣、理想和世界观等都影响着教师的专业发展,良好的专业发展也不断激励教师的个体心理趋向合理、走向成熟。促进教师专业发展,需要对教师个性心理倾向进行外力引导和内力驱动,教育行政部门和学校领导要做教师专业发展的引导者、建议者、服务者,同时教师要成为自我认识、自我发展的实践者和开拓者。

班主任个性心理倾向六忌

班主任是班级的组织领导者，是班的核心。班主任能否打开工作局面，把一个班建设得生机勃勃、具有特色、富有凝聚力，不仅取决于其工作能力的强弱，而且直接取决于其个性的优劣。良好的个性心理使班主任充满魅力和感召力，易为群体所接纳，形成权威效应。反之，则因心理抵触而恶化师生关系，使班主任工作困难重重，寸步难行。

学习评价中的学生个性心理倾向研究——基于初中学生化学学习评价的现状调查

化学学习评价是对学生学习化学课程的状态和水平的价值判断。这里主要从学生“个性心理倾向”的研究视角，着重以初中化学中的学习评价为研究范围，对学生在评价中表现出来的需要倾向、动机倾向、兴趣倾向和价值倾向等进行了调查研究，揭示了评价中的学生个性心理倾向规律，为中学化学教师展开学习评价提供了具有重要价值的信息和技术支持。

个性化Agent层次结构模型构造

通过对人类心理的分析,构造出个性Agnet的层次结构模型,即需要模块、驱动模块、喜好地址表模块及世界观模块.重点阐述了需要模块,其分别包括思维策略、安全系统等低层次结构体系及通信请求、推理系统、解释系统等高层次结构体系.这些层次结构体系及各模块确保个性化Agent具有层次分明、开放、灵活及较好的稳定性等优良特性.

人本思想与个性养成

今天,学生个性的培养日益受到重视。毋庸讳言,学生个性的形成除了社会、家庭的影响外,教师是一个重要因素。可以说,有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来,追求升学率的单一思想,整齐划一的教学模式,已使大部分教师迷失了自我,失去了个性。在新教学理念与旧教学体制的冲突下,教师要不要张扬个性?如何张扬个性?这是一个值得深思的问题。

关于影响健美操裁判员临场执法心理素质及培养探讨

裁判是运动竞赛工作中不可忽视的重要环节,裁判员工作的好坏直接影响竞赛的质量。做为一名优秀的健美操裁判员,无论从理论水平、思想认识还是临场执法上,都要具备良好的心理素质,这是确保实现竞赛目的的基本保证。

语文课程与教学的心理学基因

心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学。心理现象是人与客观现实相互作用时，客观现实反映在人脑中而产生的感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程，以及在这些心理过程中形成与表现出来的需要、兴趣、理想、信念、态度、性格、气质、能力等个性心理倾向与心理特征。心理学就是研究人的心理过程发生、

目标管理的心理功能探析

基于目标在管理活动中重要作用的系统分析,凝练出目标管理的五大心理功能,即定向功能、控制功能、激励功能、凝聚功能和反馈功能。这些功能在主体目标导向行为、目标行为和间接行为中,尤其是目标行为中作用十分明显。作为进入目标的必经途径,目标行为与人的心理过程、个性心理特征和个性心理倾向存在着密切的关系。以自信、理想为例,主体必须善于获得成功体验、正确对待客观评价、客观认识自我并学会自我接纳,才能获得自信;主体必须正确处理愿望与可能、主观与客观、现实与未来、个人与社会等关系,才能实现自身理想。

重视心理健康教育让幼儿体验成长的快乐

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的正式颁布，标志着我国幼儿教育的发展进入了一个新的历史时期，纲要明确等求“树立正确的健康观念”，即“身心并重”，认为身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。所谓心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种持续的、积极的、良好的心理效能状态，在这种状态下，个体能作良好的适应，生命具有活力，能充分发挥其身心潜能：有了健康的心理，幼儿就可能有充分的发展。心理健康问题是长期的积累形成的，由于幼儿时期形成的个性心理倾向，就让我们利用幼儿心理健康教育帮助孩子，

关于师德意识基本要素的研究与探讨

师德意识的基本要素主要是指构成师德行为能力系统的师德认识、师德情感和师德意志;构成师德行为定向系统的师德理想和师德信念以及在此基础上形成的师德义务感、师德责任感和教师良心等。正是师德意识的各方面要素有机结合构成了师德意识的基本结构。因此研究探讨师德意识的基本要素具有十分重要的意义。

赫德的气质类型探析

赫德作为一个统治中国海关48年,广泛参与了晚清政治、经济、军事、外交活动,对中国的近代化有着深远影响的人物,他既为英国的侵略利益服务,又是清政府的洋雇员,对晚清中国社会的变迁有很大的影响。目前关于赫德的研究成果很多,但尚没有专门研究赫德气质的论著,本文通过对赫德的气质进行研究,以期在赫德研究领域补漏。借鉴心理学研究成果,笔者认为赫德的气质具有"内倾、情绪稳定,感受性低而耐受性高"个性心理倾向,既有抑郁质气质特征中的冷静和庄重,又有胆汁质气质特征的乐观主动和多血质气质特征的善领导;而更多的是具有粘液质气质特征中的谨慎、有思想、安宁、克制、可靠、温和、镇定。综合起来,赫德的气质特征是:以粘液质为主,兼有胆汁质和多血质混合的气质特征。

现代医疗人才创业意识调查与分析

创业意识，也称创业精神，是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分。它集中表现在创业素质中的社会性质，支配着创业者对创业活动的态度和行为，具有突出的能动胜。有关研究表明，都是在强烈的创业意识主导下产生的。所以培养学生的创业能力首先就要激发学生的创业意识。

大学生创业能力的特征分析

在对大学生进行创业教育的目标要素中,创业能力是一种核心要素,它是保证大学生将来创业活动顺利进行,并直接影响创业活动效率的个性心理特征。

浅谈创业者的能力要求

创业者必须具有区别于普通人的素质,那就是创业综合能力,它是一种高层次的能力,由多种特殊能力综合而成,是创业者在创业实践中学会做事、学会做人、学会生存、学会发展、学会创造等各种能力的有机结合体。笔者认为,一个成功的创业者至少要具有以下六种能力。

运用生活化理念,构建高效数学课堂

数学"生活化"教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象,引导学生尽可能地把生活中的数学上升为科学,再用科学来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用"生活化"的教学模式,对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。一、创设生活化情境,激发兴趣在我们的生活中,到处都充满着数学。

运用生活化理念,构建高效小学数学课堂

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。《新课标》指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。"因此,教师在课改实验中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑、自主研究。

当代青年军官应具备的职业心理品质

职业心理是个体关于职业发展过程中的心理过程、心理状态、心理现象以及关系到职业活动的个性心理倾向，对于广大青年军官而言，职业心理集中表现为：青年军官如何看待自己的军旅生涯和军队生活，是否认同和追求军人的社会价值。在新世纪新阶段，出生于上世纪80年代前后的新一代青年已经成为青年军官的主体，他们对于军旅生涯和军事职业价值的认知已经发生明显的变化，