河南省高校体育专业学生个性心理特征调查研究

本文采用 16PF人格因素测试法对河南省高校体育专业学生人格特征进行测试 ,分析河南省高校体育专业学生心理健康现状 .测试结果显示 :河南省体育专业大学生焦虑性较高 ;性格内向 ;注重感情 ;性格显怯懦等特征 .

慢性乙型肝炎病毒携带者个性心理特征的研究

目的:探讨慢性乙型肝炎病毒(hepatitisBvirus,HBV)携带者的个性心理特征,为临床、社区开展慢性HBV携带者的心理护理和心理干预提供理论依据。方法:观察组为慢性HBV携带者(141例,A组);对照组包括:住院慢性乙型病毒性肝炎病人组(158例,B组)、健康组(138名,C组)。3组人群均使用艾森克个性问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)和症状自评量表(symptomchecklist90,SCL-90)进行调查,并对3组调查结果进行分析比较。结果:与C组比较,慢性HBV携带者的个性特征表现为相对内向,情绪较不稳定,精神质(倔强性)更明显。其心理健康差于C组,总分及躯体化、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子得分均高于C组(P<0·05),偏执因子得分高于B组(P<0·05);但躯体化因子得分低于B组(P<0·05)。结论:慢性HBV携带者存在不良个性心理,应对慢性HBV携带者提供心理治疗。

父母教养方式对医学生个性心理特征的影响研究

[目的 ] 了解医学生个性心理特征和父母教养方式的关系。 [方法 ] 对 15 5 0名医学生测试SCL -90和16PF ,并进行了父母教养态度和行为调查。 [结果 ] 女生较多感受到父母的情感温暖、理解和偏爱 ,而男生较多感受到父母的拒绝、否认 ,惩罚、严厉、过分干涉 ;独生子女较多感受到父母的情感温暖、理解 ,过分干涉和保护。 [结论 ] 父母不良的教养态度和行为直接或间接影响到子女的心理健康和个性特征的形成。

90后护理实习生个性心理特征分析及临床教学方法探讨

目的了解90后护理实习生个性心理特征状况。方法采用症状自评量表及(SCL-90)艾森克个性量表(EPQ)对上海中医药大学2010级60名护理实习生进行问卷测评。结果 90后护理实习生临床实习期间SCL-90各因子各项均高于全国常模均值,两者间比较有统计学意义(P<0.01),EPQ各维度除效度L低于常模外,其余均高于常模,两者间比较有统计学意义(P<0.01)。结论对护理实习生在临床实习期间存在的不同心理问题不容轻视,应有针对性地进行心理健康教育,从而提高护理实习生心理健康水平,提高护理实习生的带教质量,保证实习顺利完成,培养出合格的护理人才。

女子拳击运动员的个性心理特征

卡特尔十六种人格因素是国际公认有效和可靠的个性心理特征测量的工具。本文以山东体育学院女子拳击运动员、非拳击项目女运动员和曲阜师范大学非体育专业女大学生为研究对象,并对她们的个性心理特征进行16PF测试与分析,目的在于指导女子拳击运动员的训练、选材,为女子拳击运动员心理健康教育和健全个性培养提供有益的借鉴,帮助她们不断健全自我的个性以适应体育竞技、社会需求。

大学生个性心理特征、应付方式与父母教养方式的相关研究

目的了解父母教养方式对大学生个体人格特征、应付方式的影响。方法采用艾森克人格问卷、应付方式量表和父母教养方式问卷对233名大学三年级学生进行集体施测。结果1大学生个性心理特征、应付方式与父母教养方式三者之间存在相关;2不同性别大学生个性心理特征、父母教养方式和应付方式上也存在显著差异;3父母文化水平程度也会影响到其教养子女的方式。结论大学生个性心理特征和应付方式与父母亲教养方式有重要关系。

探析《教父》中教父的个性心理特征

美国作家马里奥.普佐在《教父》中,以宏大的叙事结构为艺术形式载体,以成长历程、人性分析和人际交往等为主要线索,全面刻画维托.科利昂和迈克尔.科利昂新老两代教父的个性心理特征,成为描写美国黑帮的经典之作。

论会计职业道德缺失主体的个性心理特征

本文从会计心理学的角度,运用相关理论和原理,结合相关调查数据,从剖析会计主体个性心理特征的视角来解释和总结会计职业道德失范的会计心理,分析发生会计行为异常的心理动因和影响因素,探索个性心理特征和不良会计行为之间的关系,以期提炼解决的办法,使会计工作人员能够对自身心理有一定了解,达到能够自我矫治不良心理状况,规避会计违规行为发生的目的。

教师的个性心理特征对学生心理健康的影响

学生心理健康问题既是个人问题又是社会问题,关注学生心理健康是现代社会对学校的要求。教师的个性心理特征决定了教师对教育的理解,也决定了学习氛围的构建和师生关系的质量,对学生心理健康的影响很大。为了对学生的心理健康形成正面影响,教师必须拥有良好的个性心理特征,这需要在情感、信念、理智、情绪以及意志等方面加强修炼。

试论青年毛泽东的个性心理特征

青年时代毛泽东所表现出的个性心理特征是具有热爱读书、强烈旺盛的求知欲 ,注重实际、积极实践的思维品格 ,不畏强权、蔑视戒律的叛逆性格 ,目光远大、志趣崇高的宏伟志向 ,携结百侣、共求进取的群体意识 ,自尊自信、自主自强的坚韧意志等。青年毛泽东的个性心理特征突出、鲜明、坚不可摧 ,为其日后克服艰难险阻 ,劈波斩浪 ,领导中国人民走上光明大道 。

突发公共事件报道中记者应具备的个性心理特征——从甲型H1N1流感的报道谈起

今年4月底墨西哥甲型H1N1L流感爆发以来，全球已有四十多个国家发现了确诊病例。我国媒体从一开始就密切关注，及时进行了相关报道，特别是在疫情重灾区墨西哥的记者夜以继曰地奋战在新闻报道第一线。中国国际广播电台兼《世界新闻报》驻墨西哥记者于昕怡在《女记者坚守墨西哥疫区报道纪实》一文中叙说了她在甲型H1N1流感爆发地怎样进行报道，为我们展现了记者在报道突发事件中紧张兴奋、恐慌不安而又感动不已的心理世界。

九运会武术套路运动员个性心理特征分析

通过对参加第九届全运会决赛的部分武术套路运动员的个性心理特征进行统计,探寻武术套路运动员个性特征与运动成绩的相关关系,分析优秀武术套路运动员的主要个性特征以及各种个性之间的相互关系,为武术套路运动员的心理选材提供科学依据和建议。研究表明,虽然聪慧性与运动成绩呈显著性关系,但不应将其作为敏感性指标;而稳定性、世故性与运动成绩呈现正的曲线关系;而怀疑性与运动成绩呈现负的曲线关系。因此在武术套路运动员心理选材时可将稳定性、怀疑性和世故性3种特质作为敏感指标,同时还应充分考虑与这3种特质存在显著性相关的其它特质的分值,以保证选材的客观性和准确性。

个性心理特征的正确诱导对女生体操教学的优化作用

本文通过对高师体育专业女学生个性心理特征的研究,说明对个性心理进行合理诱导,是提高女子体操教学质量的重要途径之一。

一年级大学生个性心理特征及相关因素分析

目的 研究医学院校一年级学生个性心理特征及相关的影响因素。方法 采用艾森克人格问卷EPQ和症状自评量表 (SCL -90 )对一年级学生 35 8人进行测试。结果 EPQ量表显示 ,女生L维度均分显著低于男生 ;城市学生E维度均分高于农村学生 ;男生E、L维度显著高于全国常模 ,N维度低于全国常模 ;女生N、L维度低于全国常模 ;男女生N维度显著低于全国常模。SCL -90量表显示 ,女生的恐惧因子分值显著高于男生 ;强迫和偏执因子显著高于全国常模。结论 从个性心理特征来看 ,医学院一年级学生情绪稳定 ,男生外向性格明显 ,女生较为坦白 ;从神经症状来看 ,性别间分化不明显 ,建议对于大学生的心理研究 ,应多采用分层次、前瞻性的研究。

短式网球学习对5～6岁儿童个性心理特征的影响

以40名5～6岁儿童为研究对象,针对短式网球训练对儿童个性心理特征的影响问题进行实验对照研究.结果显示,经过20周的短式网球学习,被测的5～6岁儿童能力得到全面提升,特别是模仿能力、观察能力、自我表现力和身体协调性等方面;气质得到局部改善,具体表现在注意力集中、注意力分配和意志力等方面.可见,短式网球学习能有效提高儿童能力,改善儿童气质,促进儿童良好性格的养成和人格的全面发展.

大学生阅读个性心理特征分析

围绕阅读需要、阅读动机和阅读倾向,对大学生阅读个性心理特征进行了分析,指出了解大学生阅读个性心理特征有利于优化大学生读者工作,有利于履行高校图书馆的教育职能和信息服务职能。