我国3～6岁儿童个性类型及发展特点的研究

该文在以往中国儿童个性结构研究基础上,以问卷调查(n=927)方式,将层次聚类和迭代聚类两种方法结合起来,同时采用理论分析等方法最终确定我国3～6岁儿童的个性类型包括认可型、矛盾型、拒绝型及中间型四类。其中认可型属于积极个性类型,矛盾型和拒绝型属于消极个性类型。研究表明,中班到大班阶段是幼儿个性发展相对重要的时期。男女幼儿在多个个性维度及大部分具体特质方面存在着明显的性别差异。

初中差生个性类型分析

本文采用心理测量和多种教育调查手段，对初中差生的个性特点进行分类，并探索各种类型差生的主要个性特点及存在的问题。

个性类型与职业匹配的拓展研究

个性类型与职业匹配主要是研究不同的个性类型与职业环境类型之间的关系,该理论最早由霍兰德提出。近年来,国内外学者对个性—职业匹配模型提出的理论进行了实证检验,但是对该模型本身的一些内在机制却鲜有进一步的研究。本文阐述了个性类型和职业环境类型的划分及衡量,并探讨了个性与职业匹配程度对工作绩效的影响。

日语专业大学生个性类型分布与教学策略研究

研究日语专业学生的个性类型和日语学习指导策略。以哈尔滨师范大学东语学院日语专业292名学生为对象,采用“MBTI-M(中文)量表”开展问卷调查,使用SPSS20.0进行数据统计分析,明确日语专业大学生个性类型分布特点,研究结果表明:日语专业大学生的ISTJ型、ESTJ型人数分布多;ESFP型、ISFP型、INFP型个性类型分布占比低。年级与个性类型分布没有关系。个性类型分布与性别没有关系。以此数据结果为依据,分析针对不同个性类型要采用的日语学习指导策略。研究结果为日语学习风格研究和混合式教学、在线教学背景下的学情分析提供理论依据和操作支持。

中国医学生个性类型与感官学习风格的关系

目的:分析中国医学生个性类型与感官学习风格的关系,探讨不同个性特征的医学生在学习中是否偏爱使用某种/几种感官及其偏爱程度。方法:应用迈尔斯·布里格斯个性类型指标(MBTI)和感官学习风格量表(VARK),测试中国11所医学院校17460名学生。结果:①外向-内向维度和判断-感知维度的感官风格的倾向重数均未见统计学差异,感觉-直觉和思考-情感维度倾向重数分布有统计学差异(χ~2=10.164,11.281,P<0.05),16种个性类型的医学生的感官风格的倾向重数有统计学差异(χ~2=68.300,P<0.05);②医学生4个维度的感官风格强度均未见统计学差异,不同个性类型的医学生的感官风格强度有统计学差异(χ~2=91.294,P<0.05);③医学生4个维度和16种个性类型的感官风格分布均有统计学差异(χ~2=54.218,99.185,44.668,55.835,275.523;P<0.05)。结论:中国医学生个性类型与感官学习风格有关,尤其是与其分布类型有关;个性类型相对个性维度来说,与感官学习风格关系更密切;学习风格的生理要素(感官偏爱)与心理要素(个性特征)可能相关。

基于荣格个性类型的个性测量工具建构探索

在当前我国构建和谐社会的进程中,要求各类组织必须充分重视组织个体间的差异,有针对性地做好人力资源的配置和开发。运用实证研究方法,探索荣格个性类型在中国企业人群的因素结构,建构中国人职业个性测量工具(CVPS)。研究涉及的被试对象约2500人。结果表明:CVPS的效度和信度均较为理想,可将CVPS应用于员工心理档案创建等管理实践。

职业个性类型对大学生职业价值观影响的性别差异性研究

采用《大学生职业价值观量表》和《Holland职业个性问卷》对江西省7所高校的485名大学毕业班学生进行调查研究后,结果显示:不同的职业个性在职业价值观工作稳定性维度上存在显著差异,女生比男生更多地考虑工资福利、自我价值实现、工作生活环境和背景变量等因素;性别对职业价值观的自我价值实现和个人价值取向两个维度有一定的预测力;工作稳定性因素在个性类型上主效应显著,企业型比社会型个性类型的人群更多地考虑工作稳定性因素。

大学生个性类型与其创业模式的研究

近年来,自主创业已成为大学生解决就业的一个重要方式,并受到高校的普遍关注,那么在为其提供创业条件的同时,更值得我们深思的是大学生如何运用自身优势进行创业。本文通过霍兰德个性类型与创业模式的相关研究,对180名在校大学生进行问卷调查,试图对我国大学生霍兰德个性类型及职业倾向对其创业模式选择的影响进行分析,帮助大学生认识自身特点,扬长避短,正确选择创业模式的新途径。

中国医学生个性类型与经验学习风格的关系

目的分析MBTI和KLSI量表结果间的关系,了解不同个性特征的医学生在学习过程中具有的经验和特质。方法应用MBTI(Myers-Briggs type indicator)人格类型量表和经验学习风格量表(Kolb learning styles inventory,KLSI),测试我国11所医学院校17 460名学生。结果我国医学生4个个性纬度的不同偏好以及不同个性类型的经验学习风格类型分布比较差异均有统计学意义(x^2=132.360,166.464,222.395,313.830,737.839,P<0.01);16种个性类型中,INFP、ENTP、ISFP属于发散型的百分比相对最高(90.3%、89.7%、88.9%);ISTJ属于吸收型的百分比相对最高(23.8%);ESTJ属于集中型的百分比相对最高(4.7%);ESTP属于调节型的百分比相对最高(9.8%)。结论不同个性偏好的我国医学生有不同的经验学习偏好;不同个性类型的医学生对应不同的经验学习风格类型;学习风格不同分类之间并非泾渭分明。

军医大学学员MBTI个性类型各维度的比较

目的了解军医大学学员不同维度的个性类型。方法应用MBTI-M中文版量表,测量我国3所军医大学5 392名学员的个性类型,并进行一般人口学分析。结果在MBTI的4个纬度中,军医大学学员总体偏好内向I(56.0%)、感觉S(56.2%)、判断J型(66.6%),在思考T型和情感F型中偏好不明显(50.1%vs. 49.9%)。在不同群体的各个维度的比较中,仅有不同专业学员在感觉S-直觉N维度比较差异有统计学意义(χ^2=15.365,P<0.001)。结论军医大学学员各个性维度偏好以判断型、内向和感觉为主,尤其是判断型;其个性类型不受院校层次、性别、年级等因素的影响,部分受到专业因素的影响,比较稳定。

上海市医学生个性类型不同维度的标准化分析

为突破传统分析方法无法了解个性强度的局限,以上海市4所医学院校4 054名医学生为例,进行MBTI量表测试,对同一纬度的每一端点得分均进行标准化处理,比较每一维度学生的偏好强度并进行不同群体的比较。结果显示,上海市医学生总体倾向于外向、感觉,思考、判断;但倾向于判断最明显(标准分得分为0. 657),其次是感觉和思考(标准分得分分别为0. 587和0. 580),而外向相对不明显(0. 512)。不同院校层次、院校类型、专业的医学生在内外向维度,不同专业、年级的医学生在感觉直觉维度,不同院校层次、院校类型、性别、年级在思考情感维度,不同院校层次、院校类型、专业、年级医学生在判断知觉维度的标准化得分有统计学差异。

经理人个性类型初探

经理人也同普通人一样，并非千篇一律，而是存在不同的个性类型。每种类型有其自己鲜明的个性。正是如此，有些人认为存在共同的经理人个性是不符合事实的。各种类型经理人各有千秋，只要利用其所长，就能在自己感兴趣的企业王国取得成功。本文试着分析各种类型的经理人及...

军队和地方医学生个性类型与学习的关系

为了解不同类别的医学生个性特点、促进医学院校教育教学水平的提高,应用包含迈尔斯-布里格斯个性类型指标、学习动机等在内的综合问卷,对上海市某军队和地方医科大学在校医学生进行调查。结果显示,军队和地方医学生个性类型、学习动机强度、自评的学习态度、对学习成绩的期望值、学习成绩均有统计学差异(χ~2=136.465,78.080,79.665,721.933,49.881,P<0.001)。军队医学生不同个性类型的学习动机强度、自评的学习态度、对学习成绩的期望值有统计学差异(F=3.958,2.535,8.707,P<0.001);但学习成绩未见统计学差异(F=1.661,P=0.052)。地方医学生不同个性类型的学习动机强度、自评的学习态度、对学习成绩的期望值以及成绩本身,均未见统计学差异(F=1.088,1.196,1.391,0.768,P=0.364,0.269,0.145,0.714)。

教练员的情感个性类型对运动员的影响初探

体校是产生优秀运动员及体育明星的摇篮，那么做为体校的教练员来讲，无疑担当的是一个“母亲”的角色，俗话说：“母亲是孩子的第一老师，有其母必有其子。”因此可以看出教练员的综合素质对运动员的影响是深远的。

利用个性类型理论建立生产小组

本文考察了三种类型的相互关系。从这些例子中可见．小组的活动成果和小组的心理气氛在很大程度上取决于参加人员的组成。作者介绍了机动小组的工作‘同时考虑到个性的类型及其相互关系。建立创造性研究生产小组的这种方法可以：达到小组情绪稳定和执行纪律好；预测完成主要活动领域（生产领域、科研领域、社会领域）现定任务的效率：找出小组职工的主要动因（物质的．事业的．个人的．期望掌权的等）：评估小组团结的程度和小组出现冲突的概率：评价小组在其所在组织采取各种活动战略时的竞争力。该理论的应用有着良好的前景．因为它可以更有效地利闭人员。个性类型的相容性可提高职工的积极性．改善集体的社会心理气氛．促进劳动动机。

个性化推荐类型对消费者购买决策的影响差异研究

个性化推荐作为如今电商平台的一个基本功能,在消费者购买决策中扮演重要角色。本研究以SOR理论为基础,探讨基于内容和协同过滤两种个性化推荐类型对消费者购买决策的影响差异和内在机制。研究结果表明:个性化推荐类型对消费者感知信任、感知价值和购买意愿的影响具有显著差异,协同过滤的推荐比基于内容的推荐的积极影响更大,且消费者感知信任和感知价值在其中发挥完全中介作用,而消费者知识在个性化推荐类型与感知价值中起调节作用。

关于音乐评论个性化与类型化的思考

音乐评论,属于论说文范畴;它理所当然地具有所有议论文的共同特征,这就是论理性。但是,音乐评论作为一种专业写作文体,应当具有更多的文艺色彩,如形象化、典型化等等。本文通过以大众传媒为载体的音乐评论,将视点投射于文体的个性化与类型化的探求。

穿衣动作透视你个性类型

穿衣服和脱衣服，是我们的习惯性动作。有人慢条斯理、有人匆匆忙忙，其实，这些细节也能看出人的性格。生拉猛拽。有人穿脱衣服喜欢使劲拽，脱下来的衣服大多是翻过来的。这样的人往往个性爽快，做事干劲足，但略显急躁。还有人虽然看上去中规中矩，但内心渴望自由，也喜欢用拽衣服来发泄。

穿衣动作透视你个性类型

穿衣服和脱衣服，是我们的习惯性动作。有人慢条斯理、有人匆匆忙忙，其实，这些细节也能看出入的性格。生拉猛拽。有人穿脱衣服喜欢使劲拽，脱下来的衣服大多是翻过来的。这样的人往往个性爽快，做事干劲足，但略显急躁。还有人虽然看上去中规中矩，但内心渴望自由，也喜欢用拽衣服来发泄。小心翼翼。有些人穿脱衣服一丝不苟，脱下来的衣服总是叠得整整齐齐的。