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让作文彰显生活的气息和个性的精彩——初中作文教学探析
1
作者
朱以青
《作文成功之路》
2015年第8期2-2,共1页
作文的训练是一个漫长的过程,让学生关注生活、书写生活也是一个持续发展的过程。教师要在教学手段上不断创新,学生要积极配合教师的工作,努力观察自己生活的环境。只有在这样一个模式下,学生写作才会不断体现生活、彰显个性。本文对此...
作文的训练是一个漫长的过程,让学生关注生活、书写生活也是一个持续发展的过程。教师要在教学手段上不断创新,学生要积极配合教师的工作,努力观察自己生活的环境。只有在这样一个模式下,学生写作才会不断体现生活、彰显个性。本文对此进行了分析研究。
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关键词
作文
生活气息
个性精彩
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职称材料
另辟蹊径,演绎高中作文的精彩个性
2
作者
谢静
《作文成功之路》
2016年第1期56-56,共1页
教师教会学生写作文并不难,难的是把作文写出个性,写出特色,写出自己的风格,写出真情实感。本文就如何另辟蹊径,写出高中作文的个性进行深入探究。
关键词
另辟蹊径
高中作文
精彩
个性
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职称材料
题名
让作文彰显生活的气息和个性的精彩——初中作文教学探析
1
作者
朱以青
机构
江苏省建湖县庆丰中学
出处
《作文成功之路》
2015年第8期2-2,共1页
文摘
作文的训练是一个漫长的过程,让学生关注生活、书写生活也是一个持续发展的过程。教师要在教学手段上不断创新,学生要积极配合教师的工作,努力观察自己生活的环境。只有在这样一个模式下,学生写作才会不断体现生活、彰显个性。本文对此进行了分析研究。
关键词
作文
生活气息
个性精彩
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
另辟蹊径,演绎高中作文的精彩个性
2
作者
谢静
机构
江苏省如皋市第一中学
出处
《作文成功之路》
2016年第1期56-56,共1页
文摘
教师教会学生写作文并不难,难的是把作文写出个性,写出特色,写出自己的风格,写出真情实感。本文就如何另辟蹊径,写出高中作文的个性进行深入探究。
关键词
另辟蹊径
高中作文
精彩
个性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
让作文彰显生活的气息和个性的精彩——初中作文教学探析
朱以青
《作文成功之路》
2015
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职称材料
2
另辟蹊径,演绎高中作文的精彩个性
谢静
《作文成功之路》
2016
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