生物反馈放松训练治疗高血压病疗效观察及与个性的相关分析

高血压病是一种发病与心理社会因素有美的心理生理疾患。长期的精神紧张在高血压的发病中起一定的作用。据调查高血压病患者约有2/3具备一定的性格特征，一般认为容易激动的人易患高血压病．生物反馈放松训练能引起人的心理生理状志的改变．对高血压病的治疗有益。本文通过对高血压患者个性特症与生物反馈放松训练治疗效果的相关分析．探讨生物反馈放松训练治疗高血压病的效果及与个性特征的相关性。

引导个性观察 写出“真我”风采——小学高年级个性化习作策略探究

要落实学生习作达到自我表达和与人交流的目标,高年级习作教学应通过实施细节赏析、对比阅读、多元解读等习作策略来积累观察方法,培养个性视角;应通过实施多去交流、创设活动、学科融合等习作策略来拓展活动渠道,触发个性感悟。从而实现个性化习作表达的效果。

教师的观察能力及其培养

观察是一种知觉活动，是人们对周围事物有目的、有计划、有准备的知觉活动。观察力即是人们感知周围事物的能力。教师的观察力，是指教师对周围事物，而主要是对教育对象(学生)由外表到内心的认识能力。教师只有具备相应的观察力，才能把握学生的个性特点，掌握教育教学工作的主动权。