医护多专业联合查房模式在外科个案查房中的实践

目的:探讨医护多专业联合查房模式在外科个案查房中的应用。方法:建立医护多专业联合查房模式并实施。结果:医护多专业联合查房模式改良了查房形式,完善了查房内容,提高了个案查房的效能和护士专业技能,使医护双方专业联系与合作更加密切。结论:实施医护多专业联合查房模式是实施责任制整体护理和个性化护理的需要,对培养护士的专业能力起着积极作用,值得临床推广应用。

化疗患者静脉治疗护理个案查房的组织与体会

目的:探讨如何组织化疗患者静脉治疗护理个案查房及体会。方法:针对胃癌根治术后化疗患者所用药物的特殊性、工具选择的高标准性以及患者的抑郁心理状况进行护理个案查房。结果:护理人员通过专科护士的讲解对化疗相关知识及注意事项有了进一步的了解,患者对化疗中出现不适及自我调节也有了新的认识。结论:静脉治疗护理个案查房重视了患者的健康教育,提高了护理人员静脉治疗专业技能,有利于护理质量和患者满意度的提高。

个案查房用于乳腺癌患者术中快速冰冻等待阶段的研究

目的对乳腺癌患者实施个案查房,以缓解患者在术中送快速冰冻等待阶段的恐惧紧张心理。方法 204例需术中送快速冰冻的乳腺癌患者,随机分为对照组和个案查房组,各102例。对照组按传统方法护理。个案查房组在传统护理的基础上,术前1 d对巡回护士培训,由巡回护士全程参与患者诊断、术前疏导、术中配合、护士长针对患者提出主要的护理问题,将问题的难易不同发给不同年资的护士,寻找最佳答案。结果经统计分析发现个案组与对照组在观察指标(患者术中紧张、恐惧心理、术后并发症、平均住院时间)上差异有统计学意义(P<0.05),个案组优于对照组。结论个案查房在乳腺癌患者术中快速冰冻等待阶段的应用,提高了手术成功率,保证了手术效果。

质量查房与个案查房相结合提高手术室护理质量

介绍手术室３年来坚持护理质量查房和个案查房相结合，促进手术室护理质量提高的做法。质量查房主要针对术前、术中、术后３个阶段中各环节的护理配合以及手术间管理等工作进行检查，发现问题，及时解决，所查情况纳入工作质量考核内容。个案查房突出以病人为中心，制定围手术期护理计划，预测术中可能出现的问题，进行研讨，并提出护理对策。体会到手术室管理的重点是质量管理和人才培养，而质量查房和个案查房的有机结合则是提高手术室护理质量的行之有效的措施。

问题导向教学模式的个案查房在护生教学中的应用

总结了我科采用问题导向教学模式对120名护生进行个案查房,主要包括个案查房的实施,效果评价及反馈。认为问题导向教学查房能提高护生学习的积极性,提高其临床评判性思维及分析、解决问题的能力。

观摩护理个案查房的体会

护理查房是在工作中进行临床护理理论联系实际的实践,是提高护理人员素质和改善护理工作质量的有效方法,也是管理者与被管理者共同实现既定目标的活动过程〔1〕,由于护士长的工作经验、对护理查房的认知态度有所不同,使得护理查房存在诸多不足,质量也参差不齐,

组织护理个案查房的心得体会

1．1时间安排 每月组织1～2次，根据护士的班次安排，一般利用下午上班前的1～2小时。这样以来，既不影响值夜班人员的休息，也不影响工作的安排．全体护士均能参加。

追踪方法学在内科个案护理查房中的应用

目的探索追踪方法学在提升内科个案护理查房内涵中的作用。方法采用由大内科组织主持各专科病区个案护理查房的方法,根据病人具体情况成立跨专业团队并责任分工,负责对个案实施护理服务及质量跟踪督导,并参与查房讨论。结果病人得到了跨专科护理照护,疑难问题得到了专业指导,护士的临床护理能力显著提高,专业水平得到了扩展,各专科护士能力得到了发挥与应用,团队协作精神得到体现。结论追踪方法学应用于个案护理查房,可使病人获得跨专业优质护理照护,是培养与提高护士临床护理综合能力的有效手段。

分组追踪法在个案护理查房中的应用效果分析

目的探析分组追踪法在个案护理查房中的应用效果。方法选择护理人员52名,随机分为对照组与观察组各26名。对照组对22例脊柱外科患者进行常规个案护理查房,观察组对24例脊柱外科患者进行分组追踪法个案护理查房。比较两组护理人员参与研究前后的疾病护理技术、临床护理技术规范评分及临床综合能力评分及两组所护理患者的不良事件发生率及护理满意度。结果研究开始前两组脊柱外科疾病护理技术评分与临床护理技术规范评分差异无统计学意义;研究结束后观察组脊柱外科疾病护理技术评分与临床护理技术规范评分均高于对照组(P<0.05)。研究开始前两组在病情观察、急救应急、解决问题、护理记录书写等方面差异无统计学意义,研究结束后观察组评分均高于对照组(P<0.05)。观察组研究期间未出现不良事件,患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论分组追踪法在个案护理查房中的应用利于发现护理工作的不足并予以及时改进,利于护理工作整体性与连贯性的提高,可减少不良事件、提高患者满意度。

标准化个案护理查房在老年髋关节骨折患者护理中的应用

目的探讨标准化个案护理查房在老年髋关节骨折患者护理中的应用效果。方法将2015年6月—2017年1月我科收治的老年髋关节骨折患者68例随机等分为试验组和对照组,对照组患者接受常规护理,试验组在此基础上实施标准化个案护理查房干预。比较两组患者术前和术后7 d、术后1个月、3个月患者髋关节功能(Harris量表)、生活自理能力评分(Barthel量表),以及患者术后首次离床时间、并发症发生率及对护理服务满意度情况。结果试验组患者术后髋关节活动度、生活自理能力评分高于对照组(P<0.05),首次离床时间早于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05),对护理服务满意度高于对照组(P<0.05)。结论实施标准化个案护理查房,对促进老年髋关节骨折患者快速康复、提高康复效果和护理服务满意度具有积极的意义。

个案护理查房教学法对护生评判性思维能力影响

目的探讨个案护理查房教学法对护生评判性思维能力影响。方法将2015年在本科室轮转的200名护生为研究对象,以抛硬币方式,随机分为实验组98人和对照组102人。实验组采用个案护理查房教学法教学,护理查房模式每2周1次,持续10个月,对照组采用传统临床护理教学模式。观察两组护生评判性思维能力的影响,并采用评判性思维能力测量表(CTDI—CV),对两组的护生评判性思维进行测量。结果临床带教方案实施后实验组护生的评判性思维能力有不同程度的提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用个案护理查房教学法,对护生评判性思维能力有正性影响。

专科个案护理查房对呼吸科护理教学质量的影响

[目的]探讨专科个案护理查房对呼吸科护理教学质量的影响。[方法]将在呼吸科实习的护生58人随机分为观察组和对照组各29人,观察组和对照组均采用常规讲授带教,观察组除常规讲授外,采用个案护理查房教学方法进行带教,比较两组护生出科满意度及出科考核成绩。[结果]观察组专科理论成绩、基础护理技术操作及中医护理技术操作的考核成绩、中医护理病历书写质量及护生对护理教学的满意度方面均优于对照组(P<0.05)。[结论]个案护理查房使护生能够将理论知识与临床实践相结合,使其逻辑思维能力、发现和解决问题的能力、临床业务理论知识和技能均得到提高,从而提高教学质量。

心肌梗死患者个案护理查房环节及要素

护理个案查房是由上级护师或外请护理专家（需要时可请医师参加），对重点患者解决护理难点及改进护理方案所进行的查房形式。通常会选择特殊、危重、大手术、开展新业务新技术、住院时间长疗效不理想、难治性合并症或并发症等类患者。作为各级护理管理者以及临床护士应将个案查房、专科查房、教学查房及病例讨论加以区别。