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角色游戏促进中班幼儿社会自立-安全常识发展的个案研究
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作者 凌辉 刘慧玥 +5 位作者 林红 李海斌 王好好 庄诗芳 张美玲 张建人 《心理学探新》 北大核心 2024年第4期347-356,共10页
为探究角色游戏对中班幼儿社会自立-安全常识发展的作用,研究采用单被试A-B实验设计,选取3名社会自立-安全常识发展水平较低的中班幼儿为被试,通过角色游戏对其社会自立-安全常识进行干预。结果表明:角色游戏能够促进中班幼儿社会自立-... 为探究角色游戏对中班幼儿社会自立-安全常识发展的作用,研究采用单被试A-B实验设计,选取3名社会自立-安全常识发展水平较低的中班幼儿为被试,通过角色游戏对其社会自立-安全常识进行干预。结果表明:角色游戏能够促进中班幼儿社会自立-安全常识的发展,三名个案在干预期和追踪期的社会自立-安全常识均高于基线期。结论:角色游戏能有效提高幼儿的社会自立-安全常识水平。教师和家长可以通过角色游戏培养幼儿的社会自立-安全常识,促进幼儿的安全常识养成和独立自主性发展。 展开更多
关键词 角色游戏 社会自立-安全常识 幼儿 个案研究
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家—企—国视野下中国当代产业工人身份认同的个案研究
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作者 孙芳芳 周琪 《当代职业教育》 2024年第5期78-86,共9页
产业工人是推动社会发展的重要力量,研究产业工人的身份认同能够推进产业工人队伍建设。通过对我国中部某省的制造企业工人进行个案研究发现,产业工人身份认同的变迁历程可划分为身份类化、身份挣扎、身份顺从和身份认同四个阶段。该个... 产业工人是推动社会发展的重要力量,研究产业工人的身份认同能够推进产业工人队伍建设。通过对我国中部某省的制造企业工人进行个案研究发现,产业工人身份认同的变迁历程可划分为身份类化、身份挣扎、身份顺从和身份认同四个阶段。该个案研究表明,产业工人身份认同受到家—企—国的结构性因素影响:家庭背景是产业工人身份认同形成的基础之一,它通过记忆再现和传承引导、情感支持与价值观教育影响产业工人身份认同;国有企业改革过程中,企业配套机制薄弱影响产业工人职业发展空间,国有企业改革致使产业工人身份迷失,从而影响其身份认同;国家通过政策和法律为个体提供了身份认同的宏观背景,产业工人经历国有企业改制时期身份认同的“稳定与边缘”,以及国有企业改制后的身份认同的“无奈与重塑”。未来可从家庭、企业、国家三个层面协同构建适合产业工人队伍建设的同盟生态。 展开更多
关键词 产业工人 身份认同 个案研究 职业教育 制造强国
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教师教学变革惰性的个案研究
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作者 邵光华 魏侨 《教师发展研究》 2024年第3期70-78,共9页
采用质性研究方法,以三名教师为个案进行半结构式访谈,撰写访谈故事脚本,分析教师不愿意参与教学变革的原因。结果发现,影响教师教学变革惰性的因素是多元的,主要包括认知态度与情绪控制能力等主观因素,家庭、学校和社会环境等客观因素... 采用质性研究方法,以三名教师为个案进行半结构式访谈,撰写访谈故事脚本,分析教师不愿意参与教学变革的原因。结果发现,影响教师教学变革惰性的因素是多元的,主要包括认知态度与情绪控制能力等主观因素,家庭、学校和社会环境等客观因素,以及改革任务的难度及实施方式主客观结合的因素。对此,教师应扭转消极保守观念,提升专业素养,加强情绪调节能力,克服过多犹豫顾虑;学校应积极创建教师专业发展平台,明确教师考核评价标准;社会应弘扬教学创新风气,助力政府部门落实教师保障政策,总体提高教师参与教学变革的积极性和成效。 展开更多
关键词 教学变革 教师惰性 个案研究
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汉英双语幼儿早期多语码词汇发展个案研究
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作者 吕燕 《陕西学前师范学院学报》 2024年第6期70-76,共7页
儿童早期词汇的获得和发展对儿童具有重要意义,研究儿童词汇量增长是早期语言发展研究的一个重要方面。本文追踪了一名汉英双语多语码儿童出生后到两岁之间的普通话、粤语和英语的早期词汇获得,从最初词汇、五十个词的里程碑、词汇爆发... 儿童早期词汇的获得和发展对儿童具有重要意义,研究儿童词汇量增长是早期语言发展研究的一个重要方面。本文追踪了一名汉英双语多语码儿童出生后到两岁之间的普通话、粤语和英语的早期词汇获得,从最初词汇、五十个词的里程碑、词汇爆发和非常规意义匹配四个方面进行研究,结果发现该名儿童的普通话词汇发展与汉语儿童的相似,且词汇语义快速发展的标志为泛化现象明显增加,与情感因素挂钩;粤语和英语词汇发展缓慢,有日趋停止的可能。 展开更多
关键词 汉英双语儿童 多语码词汇发展 个案研究
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高校品牌学生社团建设的个案研究——以S高校武术社为例
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作者 袁卓 曹姗 葛培初 《文体用品与科技》 2024年第5期68-70,共3页
本文以S高校武术社为对象,探讨了高校品牌学生社团的建设与发展。通过深入调研和分析,发现了S高校武术社在品牌学生社团建设方面的基本情况、获奖情况、成功经验与做法,并提出如何将S高校武术社的品牌学生社团建设经验推广到其他社团中去。
关键词 品牌 学生社团 建设 个案研究
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空间生产理论视角下乡村生态教育的路径建构——基于J村的个案研究
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作者 吕延菲 何爱霞 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第21期72-79,共8页
乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的... 乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的形成得益于教育目标对乡村生态的抽象规约,而教育方式与村民状态的动态平衡促成了表征空间与空间表象的统一,最终实现了乡村生态空间的重构。由此,乡村生态教育可以建构出到田野中挖掘教育内容、从需要中筛选教育目标、在交流中探索教育方式的三元路径,助力乡村生态振兴。 展开更多
关键词 空间生产理论 乡村生态教育 乡村振兴 个案研究
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英语专业学生师生合作评价情绪体验质性个案研究
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作者 张丽 《外语教育研究前沿》 北大核心 2024年第2期62-68,93,94,共9页
本研究采用质性研究方法,探讨3名英语专业学生在师生合作评价中的情绪体验。研究显示,研究对象在这一过程中主要体验了9种学业情绪,其中,焦虑、认同和愉悦情绪体验频次较高,且积极情绪明显多于消极情绪。个案间存在情绪体验差异,集中表... 本研究采用质性研究方法,探讨3名英语专业学生在师生合作评价中的情绪体验。研究显示,研究对象在这一过程中主要体验了9种学业情绪,其中,焦虑、认同和愉悦情绪体验频次较高,且积极情绪明显多于消极情绪。个案间存在情绪体验差异,集中表现在厌烦、自豪、好奇与满足的情绪体验上。本研究的学生情绪体验视角丰富了师生合作评价相关研究,为一线教师对学生学业情绪的把控提供实证案例。 展开更多
关键词 师生合作评价 学业情绪 个案研究
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小学生英语学习消极情感的质性个案研究
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作者 张珊 杨鲁新 《外语教育研究前沿》 北大核心 2024年第1期75-82,93,共9页
学界对我国小学生英语学习情感的研究呈单一性和碎片化。为了系统了解小学生英语学习消极情感的表现形式与影响机制,本研究跟踪四名儿童长达12个月,收集了课堂观察、学生访谈、教师与家长访谈等多种数据。研究发现,小学生英语学习消极... 学界对我国小学生英语学习情感的研究呈单一性和碎片化。为了系统了解小学生英语学习消极情感的表现形式与影响机制,本研究跟踪四名儿童长达12个月,收集了课堂观察、学生访谈、教师与家长访谈等多种数据。研究发现,小学生英语学习消极情感呈现多种类型及高低不同的唤醒水平,工具价值导向的考试评价、课堂教学以及负面教师反馈、质量较低的作业设计是主要影响因素。小学生英语学习消极情感具有多样性和情境性,其生成具有社会建构性,发展演变具有动态稳定性,正向疏导具有积极的教育性。对小学生英语学习消极情感的正确认识和干预具有特殊的教育价值意蕴。 展开更多
关键词 小学英语 消极学习情感 个案研究
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多重障碍学生青春期心理干预的个案研究
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作者 陈云 《现代特殊教育》 2024年第11期70-73,共4页
残疾学生在青春期阶段由于生理上客观存在的缺陷及生理变化更容易在心理上出现情绪问题,严重影响了他们的生活和学习。以一名青春期的多重障碍学生为个案研究对象,通过行为观察、调查与访谈、心理评估量表等方式进行全面的心理评估,分... 残疾学生在青春期阶段由于生理上客观存在的缺陷及生理变化更容易在心理上出现情绪问题,严重影响了他们的生活和学习。以一名青春期的多重障碍学生为个案研究对象,通过行为观察、调查与访谈、心理评估量表等方式进行全面的心理评估,分析影响个案心理健康的因素,进行针对性心理干预,使个案逐步融入班集体,提高学习效率。 展开更多
关键词 多重障碍 心理干预 个案研究
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培养学生建构知识关系能力的个案研究——以“平行四边形复习课”为例
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作者 沈威 陆珺 《数学教育学报》 北大核心 2024年第4期34-39,共6页
扎根中国大地研究数学教育,可以更好传承与发扬中国数学教学特色,为建设一支新时代高素质专业化创新型数学教师队伍提供有力支撑.以“平行四边形复习课”作为研究对象,运用质的研究方法探究其蕴含的教学特征,建构教学结构模型.研究发现... 扎根中国大地研究数学教育,可以更好传承与发扬中国数学教学特色,为建设一支新时代高素质专业化创新型数学教师队伍提供有力支撑.以“平行四边形复习课”作为研究对象,运用质的研究方法探究其蕴含的教学特征,建构教学结构模型.研究发现整个教学过程主要培养学生3种能力:一是结构性理解知识关系的能力;二是创造性建构知识关系的能力;三是批判性论证知识关系的能力. 展开更多
关键词 数学教学 建构知识关系 个案研究
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大学生为什么不愿意合作了?——基于两位“Z世代”大学生的个案研究
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作者 王德洋 《运城学院学报》 2024年第1期89-94,共6页
合作作为重要的学习形式,在高等教育阶段被广泛应用。通过对两位“Z世代”大学生的个案研究发现,小组分工不均、评价不科学、教师指导不到位等老问题仍未得到充分解决,加之Z世代大学生拥有个性鲜明、善于利用互联网、不愿被影响自身计... 合作作为重要的学习形式,在高等教育阶段被广泛应用。通过对两位“Z世代”大学生的个案研究发现,小组分工不均、评价不科学、教师指导不到位等老问题仍未得到充分解决,加之Z世代大学生拥有个性鲜明、善于利用互联网、不愿被影响自身计划等特点,使得合作学习的收益不够显著,滋生了抗拒合作的声音。但受制于国内的主流文化及高校的评价机制,Z世代大学生不得已坚持合作。事实上,Z世代大学生抗拒的并不是合作本身,而是流于形式的无效合作,切实有效的合作仍是Z世代大学生自我发展的优质资源,因此需要对合作学习开展更为深入的变革促进“真合作”的发生。 展开更多
关键词 大学生 合作学习 Z世代 高等教育 个案研究
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团学活动中师范生的生命体验——以J学院个案研究为例
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作者 平嘉琳 《高校辅导员学刊》 2024年第2期64-70,99,共8页
生命体验是人在社会活动中通过外界物质获得的精神感悟与价值,是生命教育的必经之路。当前,团学活动是师范生获得生命体验的主要途径。本研究以J学院的团学活动为个案,分析师范生生命体验的情况。研究发现,生命体验可以分为认知性体验... 生命体验是人在社会活动中通过外界物质获得的精神感悟与价值,是生命教育的必经之路。当前,团学活动是师范生获得生命体验的主要途径。本研究以J学院的团学活动为个案,分析师范生生命体验的情况。研究发现,生命体验可以分为认知性体验、价值性体验、审美性体验和创造性体验。不同角色在团学活动中有着不同的目的和体验感,且生命体验主要通过互动生成发展路径。同时,师范生生命体验因活动形式化、体验间断性、课程与实践不匹配等因素,无法持久性加深师范生生命体验,落实生命教育。团学活动可从生命体验转向生命理想,扩大个体生命体验的群体认同感并构建生命体验活动体系,深化师范生的生命体验,强化生命教育。 展开更多
关键词 团学活动 师范生 生命体验 个案研究
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教育生态观下学习型英语教研组建设个案研究
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作者 鲁昌顺 《基础外语教育》 2024年第4期91-97,112,共8页
本文以教育生态观理论为支撑,通过在沿海某大城市A校开展为期一年的行动研究,探索出了“系统—平衡—联系”学习型英语教研组建设路径。该研究表明,开展学习型教研组建设能有效减轻英语经验教师的职业倦怠感,促进英语教师的专业发展,但... 本文以教育生态观理论为支撑,通过在沿海某大城市A校开展为期一年的行动研究,探索出了“系统—平衡—联系”学习型英语教研组建设路径。该研究表明,开展学习型教研组建设能有效减轻英语经验教师的职业倦怠感,促进英语教师的专业发展,但部分教育生态环境依然制约英语教师的专业发展。 展开更多
关键词 教育生态 英语教研组 个案研究
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多重障碍儿童康复的个案研究
14
作者 杨凯 贺花兰 《现代医药卫生》 2024年第9期1610-1613,共4页
2022年8月该院对1例多重障碍儿童进行了行为异常矫治及语言训练,探究了训练方法的有效性。康复训练过程分为2个周期:第1周期为期1个月;第2周期为期半年余。2个周期的训练呈递增关系。在行为问题方面,第1周期解决了患儿的“攻击性”行为... 2022年8月该院对1例多重障碍儿童进行了行为异常矫治及语言训练,探究了训练方法的有效性。康复训练过程分为2个周期:第1周期为期1个月;第2周期为期半年余。2个周期的训练呈递增关系。在行为问题方面,第1周期解决了患儿的“攻击性”行为问题;第2周期患儿习得简单的社会准则“使用礼貌用语”。在语言问题方面,第1周期解决了患儿发声问题;第2周期患儿言语清晰度得到了提升。通过对患儿2个周期的训练,在行为及语言方面均有所提升,为今后应对类似状况提供了康复经验。 展开更多
关键词 多重障碍 儿童 康复 个案研究 病例报告
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合作型课堂师生对话信息流的特征分析--一位T省教师的个案研究
15
作者 徐宸蔚 章勤琼 《教育与考试》 2024年第4期53-63,共11页
新时代的人才培养要求对传统的班级授课制提出了挑战,合作型课堂作为一种有助于学生创造性思维发展、提高课堂参与度的新型课堂组织方式,对转变学习方式与教学行为具有重要意义。文章参考并改编了“三维十要素”课堂对话分析框架,对我... 新时代的人才培养要求对传统的班级授课制提出了挑战,合作型课堂作为一种有助于学生创造性思维发展、提高课堂参与度的新型课堂组织方式,对转变学习方式与教学行为具有重要意义。文章参考并改编了“三维十要素”课堂对话分析框架,对我国台湾地区的一位小学数学教师的课堂话语进行个案研究。与常态课堂不同,合作型课堂师生对话呈现以下特征:师生对话以教师向混合学生发起提问,全班共答的形式为主;教师话语包含大量开放性邀请与课堂管理;学生话语量大于教师话语量,是课堂话语的呈现主体;课堂对话和教学内容相关。针对以上结论,提出引导学生解释自己的观点、创设学生反馈同伴的机会、教师要不断提高专业素养等开展合作型课堂对话的对策。 展开更多
关键词 课堂组织形式 小学数学 合作型课堂 师生对话 个案研究
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跨境电商领域青年创业个案研究——以安克创新为例
16
作者 唐炎钧 郭云贵 《科技创新与生产力》 2024年第8期28-31,共4页
通过对安克创新的个案研究,本文发现把握“智造”机遇、构筑品牌矩阵、深挖市场需求以及驱动持续创新等是其成功的主要原因;而安克创新在发展中也面临着国际局势的不稳定性、技术预测与创新疲惫、过度依赖亚马逊平台等挑战。总结出了对... 通过对安克创新的个案研究,本文发现把握“智造”机遇、构筑品牌矩阵、深挖市场需求以及驱动持续创新等是其成功的主要原因;而安克创新在发展中也面临着国际局势的不稳定性、技术预测与创新疲惫、过度依赖亚马逊平台等挑战。总结出了对青年创业者们创新创业的启示:逆光而行,抢占先机;自主创新,延伸品牌;寻找合作,降低成本。 展开更多
关键词 青年创业 跨境电商 个案研究 安克创新
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社会工作介入丧偶单亲母亲情绪问题的个案研究
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作者 沈淑贤 《心理学进展》 2024年第9期364-374,共11页
生活节奏不断加快,交通事故、急重症疾病增加等原因,导致丧偶单亲母亲的数量急剧攀升。丧偶单亲母亲作为较特殊的弱势群体,在配偶去世之后,面临着生活水平下降、支持网络受损、家庭角色转变和亲子关系冲突等困境,丧偶单亲母亲这一群体... 生活节奏不断加快,交通事故、急重症疾病增加等原因,导致丧偶单亲母亲的数量急剧攀升。丧偶单亲母亲作为较特殊的弱势群体,在配偶去世之后,面临着生活水平下降、支持网络受损、家庭角色转变和亲子关系冲突等困境,丧偶单亲母亲这一群体往往会表现出复杂情绪交织的现象。社会工作以弱势群体为服务对象,关注其与环境之间的互动关系,能系统地为服务对象提供帮助,解决困难。本文从微观的角度出发,以王女士为个案研究对象,通过与其进行深入访谈,观察案主的一系列情绪表现,获得来自实际的第一手材料,在ABC理论指导下,本文分析了案主复杂情绪产生的机制,并以社会支持理论为支撑,运用社会工作的方法进行介入,帮助丧偶单亲母亲走出困境,总结出社会工作介入丧偶单亲母亲情绪问题的对策。The rhythm of life continues to accelerate, and the number of widowed single mothers has risen sharply due to the increase in traffic accidents and acute and severe diseases. Widowed single mothers, as a special vulnerable group, face the dilemma of declining living standards, impaired support networks, family role changes, and parent-child relationship conflicts after the death of their spouses. This group of widowed single mothers often show mixed emotions. Social work takes disadvantaged groups as service objects, pays attention to the interaction between them and the environment, and can systematically provide help to service objects and solve difficulties. This article starts from a microscopic point of view, takes Ms. Wang as a case intervention object, conducts in-depth interviews with her, observes a series of emotional expressions of the client, and obtains first-hand materials from reality. Under the guidance of ABC theory, this article analyzes the mechanism of the complex emotions generated by the client, and the social work method is used to intervene with the support of social support theory to help widowed single mothers out of the predicament. It summarizes the countermeasures for social work to intervene in the emotional problems of widowed single mothers. 展开更多
关键词 丧偶单亲母亲 情绪问题 社会工作 个案研究
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聋多重障碍学生情绪干预的个案研究
18
作者 邢琳 《现代特殊教育》 2024年第9期74-75,共2页
多重障碍学生因生理、心理或感官上有两种或两种以上障碍合并的状况,有更加特殊的教育教学需求,也因复杂的障碍情况更易受情绪困扰,严重影响了学生的身心健康发展与其他领域的学习。小宇(化名)是一名就读小学一年级的聋多重障碍学生,通... 多重障碍学生因生理、心理或感官上有两种或两种以上障碍合并的状况,有更加特殊的教育教学需求,也因复杂的障碍情况更易受情绪困扰,严重影响了学生的身心健康发展与其他领域的学习。小宇(化名)是一名就读小学一年级的聋多重障碍学生,通过对小宇实施多样化的干预策略,引导他学会接纳情绪、正确表达情绪、调整不良情绪。经过一个学期的情绪干预,小宇改善了情绪问题行为,他的情绪调节能力也得到了提升。 展开更多
关键词 多重障碍 情绪干预 个案研究
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不再哭泣的睿睿——家园协同育人模式下幼儿入园分离焦虑的个案研究
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作者 王静 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第8期16-18,共3页
一、个案背景。进入幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到有着陌生的环境、陌生的同伴、老师和一定约束力的集体生活,这的确会给幼儿带来不少压力。初入幼儿园时,幼儿往往会产生恐惧和不安的情绪。
关键词 集体生活 幼儿园 约束力 个案背景 协同育人模式 个案研究 入园分离焦虑
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职业教育优秀微课个案研究及其对提升微课创作质量的启示——以“五分钟读懂血常规化验单”为例
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作者 陆国军 郑小军 《广西教育》 2024年第23期10-13,共4页
“五分钟读懂血常规化验单”是国家开放大学五分钟课程网数万个微课中评分高、点击量大的优秀微课之一。该作品既具有短小精悍等微课共性,又具备个性特点,对提升微课创作质量具有重要的启发和借鉴价值。文章从选题与创意、内容框架与用... “五分钟读懂血常规化验单”是国家开放大学五分钟课程网数万个微课中评分高、点击量大的优秀微课之一。该作品既具有短小精悍等微课共性,又具备个性特点,对提升微课创作质量具有重要的启发和借鉴价值。文章从选题与创意、内容框架与用时安排、教学过程、脚本设计、媒体设计等方面剖析“五分钟读懂血常规化验单”微课,阐述该微课对提升微课创作质量的五点启示,即根据知识链设计问题链,实现问题导向;从“教师中心”转化为“学习者中心”;尽可能做到有温度地释疑解惑,加强微课情感化设计;加强脚本设计与脚本研究,从经验感觉走向精准量化;通过个案研究总结共性规律,促进教师专业发展。 展开更多
关键词 个案研究 微课创作 血常规化验单 老年护理
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