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分层教学在中专信息技术教学中需要遵循的原则
1
作者
陈冰冰
《中学生作文指导》
2019年第17期119-120,共2页
围绕着新课程变革的深化,中专学校信息技术学科的教学手法也在不断发生变化,形式多样。本文以中专学生的知识结构、实力、喜好等为基础,重点讲述分层教学法如何运用在中专学校信息技术课程中,主要包括其基础理论知识、准备适宜、要点等。
关键词
分层教学
中专信息技术
原则
下载PDF
职称材料
中专信息技术课堂的有效教学策略
2
作者
张紫瑾
《神州》
2017年第1期90-90,共1页
伴随着中国课改的不断深化,信息技术走进中专教学生活中。其不仅表现在对计算机课程的重视度,在其他的学科上也有重要的体现。中专信息技术课堂的引入,吸引了学生的注意力,有助于学校整体学习成绩的提高。由此可见,对中专信息技术...
伴随着中国课改的不断深化,信息技术走进中专教学生活中。其不仅表现在对计算机课程的重视度,在其他的学科上也有重要的体现。中专信息技术课堂的引入,吸引了学生的注意力,有助于学校整体学习成绩的提高。由此可见,对中专信息技术课堂的有效性进行研究是很必要的。
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关键词
课改
中专信息技术
有效教学
下载PDF
职称材料
提升中专信息技术教学有效性的措施分析
3
作者
王建松
《教育界(高等教育)》
2015年第3期187-188,共2页
随着我国教学水平的不断进步和信息技术教学整体水平的持续提升,在中专信息技术教学中有效性措施得到了越来越广泛的应用.本文阐述了中专信息技术教学存在的问题,对提升中专信息技术教学有效性的措施进行了分析.
关键词
中专信息技术
教学有效性
问题分析
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职称材料
题名
分层教学在中专信息技术教学中需要遵循的原则
1
作者
陈冰冰
机构
河南省灵宝市中等专业学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第17期119-120,共2页
文摘
围绕着新课程变革的深化,中专学校信息技术学科的教学手法也在不断发生变化,形式多样。本文以中专学生的知识结构、实力、喜好等为基础,重点讲述分层教学法如何运用在中专学校信息技术课程中,主要包括其基础理论知识、准备适宜、要点等。
关键词
分层教学
中专信息技术
原则
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中专信息技术课堂的有效教学策略
2
作者
张紫瑾
机构
河北省衡水市职业技术教育中心
出处
《神州》
2017年第1期90-90,共1页
文摘
伴随着中国课改的不断深化,信息技术走进中专教学生活中。其不仅表现在对计算机课程的重视度,在其他的学科上也有重要的体现。中专信息技术课堂的引入,吸引了学生的注意力,有助于学校整体学习成绩的提高。由此可见,对中专信息技术课堂的有效性进行研究是很必要的。
关键词
课改
中专信息技术
有效教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升中专信息技术教学有效性的措施分析
3
作者
王建松
机构
浙江省诸暨市教师进修学校
出处
《教育界(高等教育)》
2015年第3期187-188,共2页
文摘
随着我国教学水平的不断进步和信息技术教学整体水平的持续提升,在中专信息技术教学中有效性措施得到了越来越广泛的应用.本文阐述了中专信息技术教学存在的问题,对提升中专信息技术教学有效性的措施进行了分析.
关键词
中专信息技术
教学有效性
问题分析
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
分层教学在中专信息技术教学中需要遵循的原则
陈冰冰
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
中专信息技术课堂的有效教学策略
张紫瑾
《神州》
2017
0
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职称材料
3
提升中专信息技术教学有效性的措施分析
王建松
《教育界(高等教育)》
2015
0
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职称材料
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