微课在中专化学教学中的应用策略研究

微课即微课程,是以短视频作为载体,针对特定的知识点或教学环节而设计开发的一种新型教育教学资源。微课丰富了学生自主学习资料,也给教师带来了新的视角。将微课融入到中专化学课堂,是大数据时代一个新的发展趋势。 本文主要针对中专化学实验微课的设计与实践应用进行探索研究,制作出相应的化学实验微课教学视频应用于教学。经研究发现,将化学实验微课与化学现场实验有机结合,能有效地激发学生的学习热情和学习的积极性,有利于教学重点和难点的突破,实现教学目标的达成。

中专化学教学中的情境导入设计研究

本文采用案例分析法从理论和实践两方面对中专化学教育中的情境导入设计展开了研究,希望能够为高中化学教师提供一些参考。论文从当前中专化学教学的背景重复,首先介绍了情境导入的概念及作用,然后提出了中专化学教育中的情境导入设计与实施的策略。情境导入作为课堂导入的方式之一,能引起学生对知识的探索,并使他们清楚地认识到自己的学习目标,从化学角度来帮助学生了解这个世界的作用。因此,在中专化学课堂教学中应重视情境导入设计。

中专化学教法改革探索

如何改变中专化学教学枯燥乏味现状,使之变得生动活泼,本文从四个方面进行了改革探索。

检验中专化学课“一体化”教改的探讨

校验中专化学课“一体化”教改是一项综合性改革，它在教学上打破了学科条块割裂的现状，融无机、分析、有机化学三门课于一体，统一调整教学计划，制订教学目标和质量标准，优化教学内容，系统选择教学方法，加强对教学过程各要素的控制，最大限度地发挥各要素的功能和系统的整体效能，在实验性研究中取得了预期的效果。

探讨中专化学教学如何适应成人高考的要求

现在卫生学校的中专毕业生可以直接参加成人高考,很多学校都要考化学,本文根据教学中如何结合成人高考的内容进行教学,对授课内容,授课的方法,题型等进行改进教学,以提高学生的应试能力。

以就业为导向的中专化学教学

本文根据中专生的特点和现代企业对人才的需求,阐述了怎样在中专化学教学中以就业为导向,全面推进素质教育,让每一个学生成长为知识丰富,品德高尚,具备较高工作技能的创业和建设人才,以进一步适应用人单位的需求,为社会培养适用型中等专业人才。

建构主义理论在中专化学教学中的运用

从建构主义理论的基本观点出发,探讨了如何运用建构主义认知学习理论开展中专化学教学活动。重点分析了"创设情境"、"协作学习""、支架教学法"等建构主义基本理论和认知学习方法在教学活动中的实际运用,为推进中专化学教学改革提供了可借鉴的方法和思路。

浅谈如何提高中专化学教学质量

中专化学是给中专生传授化学基础知识和基本技能的一门课程。当前中专生文化基础较差，学习积极性不高。我们的一些中专化学教师在教学中仍采用传统的教学方法，不注重营造良好互动的化学课堂教学氛围，这非常不利于中专化学教学质量的提高。那么，在化学教学中，如何提高化学的教学质量呢？

中专化学教学中的哲学探究

本文通过对中专化学教学进行哲学探究,探讨在中专化学教学中渗透马克思主义哲学教育,培养学生科学思维的方式,提高学生的科学素养。

谈谈当前中专化学趣味性教学

目前中专学校生源紧张,学生基础差,化学课难上,欲打破学生上课死气沉沉的局面,只有改进教学方法,进行化学趣味性教学,发挥学生的主体作用。本文就当前中专化学趣味性教学谈了几点自己的看法。

中专化学实验教学改革的探索

化学教学过程中的理论与实验的关系非常密切,化学实验教学能提高学生学习化学的兴趣,巩固学习成果,培养学生的各种实践能力。

构建中专化学高效课堂教学策略探究

中专化学教师应该在新课改要求下以学为核,以教促学,有针对性地采取相应措施构建高效化学课堂。教师应该采取以学为核、增添课堂趣味性,以教促学、及时调整教学策略,创新课堂教学模式等措施,构建中专化学高效课堂。

化学教学方法改革的尝试——自编《中专化学教学软件》

化学教学方法改革的尝试———自编《中专化学教学软件》田小宁学校深化教育教学改革，提高教学质量是与教学媒体的使用分不开的。计算机技术的应用，使教育的方法、教学的效率、教师的作用等都发生了重大的变化。它给学校教学带来新的生机和活力，比传统教学过程具有无可...

中专化学的轻松教学探讨

中专化学教学对培养化学类专业技术人才有重要的作用,传统化学课堂教学模式很难提高学生的积极性,因此必须采取改进教学模式。该文探讨了中专化学的轻松教学方法,通过教学模式创新,激发学生学习兴趣和课堂的积极性,有利于学生学习效率的提高,对提高中专化学教学水平有重要意义。

高技术与中专化学教学——再谈化学课的教改

本世纪七十年代以来,一场以高技术为中心的新技术革命在欧美、日本兴起并迅速波及到世界各国。1991年,美国国家关键技术小组提出了一份报告,其中列举了应当重点扶值的22个关键技术发展领域,认为这些领域“对于国家繁荣和安全至关重要。”其中与化学技术密切相关的领域约占1/3。包括:材料合成与加工、电子和光学材料、陶瓷材料、复合材料、高功能技术与合金、能源技术、环保技术等。日本通产省和科技厅近来制定的科技发展规划中,大部分课题都与化学高新技术有关,其中包括生物技术、新材料、新能源技术和电子信息技术等。我国“高技术研究发展计划纲要”（863计划）确定的七个重点发展高技术领域是:生物技术、新材料。

对医药中专化学教学改革的思考

教育改革中,教学改革是核心,而课程设置和教材的改革是教学改革的重点、难点。课程设置是教学活动的第一个重要环节,而化学教学改革首当其冲。 化学在医药专业的基础课中所处的地位是显而易见的,课程设置中化学课占了相当的比例,设置的科目过细、过多。如《无机化学》、《有机化学》和《分析化学》,有的还开设了《物理化学》。学生耗费的学时数竟与专科乃至本科在相应科目上相当。化学课占总学时的比例远高于其它学科甚至专业课。开设这么多化学课程,无疑对提高学生化学知识有益,但却忽视了以下几点:第一。

关于中专化学教学中“隐性”分层教学的探索

"隐性"分层教学作为一种新的教学模式,逐渐在日常的教学中起到重要的作用。而在中专的教学中,化学作为一门必要的基础课,更应该采取"隐性"分层教学的模式去引导和教育学生。本文就以中专的化学教学为例,通过采取"隐性"分层教学的模式,去引导和教育学生,提高学生的成绩,促进学生的全面发展。

浅谈中专化学教学与初中知识的衔接

本文根据中专生原有的知识水平,性格特点,思想认识上等方面存在的问题,论述了如何根据中专学校教育教学的特点,,激发学生的学习兴趣,,培养健全的性格,在思想认识和化学知识上进行中专化学教学与初中知识的衔接,让中专学生在素质方面得到提高,学习上学有专长。

不愤不启,不悱不发——谈中专化学启发式教学课堂

“不愤不启,不悱不发”是我国著名教育家孔子的启发教育思想,对后世的教育引导有很大的借鉴意义。启发式教学是激发学生独立思考的兴趣,鼓励学生自主探索的一种教学模式。这一教学模式对提高课堂效率、激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围有重要作用。在中专化学课堂中,启发式教学法利于教师教学工作的高效开展,同时也利于学生高效学习化学。

中专化学教学中学生实践能力的培养

中等专科学校是我国专业技术人才培养的重要组成部分,其毕业生培养方向主要为专业技术领域的一线操作人员,因此,中专教学中对各专业的实践能力培养是整个教学过程的关键。中专化学作为水处理、化工等专业的重要基础课程与专业课程,其实践能力的培养对学生的工作有着重要的影响。文中就中专化学教学中学生实践能力的培养进行了简要论述。