在中专物理教学中融入思想政治教育的思考

中专生阶段正是世界观、价值观形成的关键时期。在这一时期如何抓住有利时机,正确加以引导,对他们进行思想政治教育,使其树立正确的人生观和科学的世界观至为重要。在物理教学要巧妙地把教材的科学内容和政治思想教育的内容紧密结合起来。用科学史料,发明史,科学家政治生涯等对学生进行思想政治教育,对开发学生的智力,培养学生的创造能力,开阔视野,启发思想有重要意义。

浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用

多媒体技术的普及和发展,冲击着传统的教学观念和教学手段。多媒体辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对多媒体辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。本文论述了多媒体技术在中专物理教学中的应用,分析了当前中专物理教学中多媒体技术应用存在的主要问题,并提出相应的对策,使多媒体技术发挥其应有的作用,从而提高中专物理教学的效率。

中专物理教学对学生能力培养研究

随着教育观念的转变和更新,在中专物理教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时,加强培养能力已越来越受到人们的重视。本文论述了中专物理教学中应培养学生何种能力,分析了在能力培养时应注意的问题,同时提出了培养学生能力的教学方法,力求在进行物理教学的同时,强化对学生思维能力、自学能力和创新能力的培养。

谈中专物理教学中的两个“衔接”

物理课是工科中专校的重要文化基础课,它是各门专业基础课、专业课的基础.教学实践表明,要搞好中专物理教学,必须抓好两个“衔接”:第一,中专物理教学与初中物理教学的衔接;第二,中专物理教学与专业基础课、专业课教学的衔接.这两个“衔接”的根本内容是教学方法的优化和教学内容的整体优化.这两个“衔接”直接关系到教学质量的提高和专业培养目标的实现.

信息化时代中专物理教学的发展前景与策略研究

在信息化时代下,中专物理教学具有较为良好的发展前景,可通过网络信息技术与计算机技术的支持,简化物理抽象知识,激发学生的学习兴趣,创建良好的课堂教学氛围。因此,在信息化时代之下,中专物理教师应树立正确观念,改革传统的课堂教学模式与机制,并创新教学方法,培养学生的逻辑思维能力,为其后续发展夯实基础。

探析新时期中专物理教学的特点及教学对策

中专教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，它能够有效的推动我国社会的发展进程，对为我国培养优秀的人才有着重要意义。中专学校为我国社会提供了大量的人才，因此，要重视起中专学校的教学质量，采取有效的措施提高中专物理教学的教学效率。目前，在中专物理教学中存在着许多问题，本文对中专物理教学的特点以及教学对策进行了分析，希望能促进中专物理教学的发展和进步。

中专物理教学中学生能力的培养探究

中专物理作为中专教学的一门基础学科,在教学过程中应该注重学生的能力培养。把培养能力放在教学目标的首位,已经成为多数物理教师的自觉认识,单纯传授知识的教学已被普遍认为是一种不可取的、落后的教学。如何通过教学培养能力,该培养什么能力,已成为目前中专物理教学面临的主要问题。

中专物理教学应注重培养学生的自学能力

中专物理教学应注重培养学生的自学能力张新娅（石家庄铁路运输学校０５００５１）中专学校培养的是“应用型”的中等专业技术人才和管理人才，他们必须具备解决实际问题的能力和适应科技发展的智力．而这种能力的培养和智力的开发并不是学生在中专学习期间一次能够完成的...

计算机辅助教学手段在中专物理教学中的运用

计算机辅助教学手段在中专物理教学中的运用宋铁军（内蒙古邮电学校呼和浩特市０１００２０）近年来，计算机辅助教学（ＣＡＩ），逐渐成为许多学科、专业教学的重要教学手段．本文仅就计算机辅助教学手段在中专物理教学中的运用提供一个思路．计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕ...

浅议中专物理教学中的能力培养

随着经济社会的迅速发展和教育改革的日益深入,中专物理教学要因地制宜、因材施教,重视对学生综合素质和能力的培养,以适应现代社会发展对中专人才的需要。为此,在中专物理教学中可以运用行为导向教学法等现代教学方法和手段来加强对学生能力的培养。

中专物理教学中如何培养学生的抽象思维能力

职业学院是培养专业技术人才的基地,物理教学有利于学生牢固掌握专业技术知识,提升学生职业技能水平,使学生成为社会所需的专业技能人才。在中专物理教学中,由于传统的教学理念和陈旧单一的教学方式,严重阻碍和制约着物理教学的发展,使得学生学习物理的兴趣和积极性不高。为此,我们只有不断探索物理教学中的问题,改变传统的教学模式,运用全新的教育理念,不断探究和培养学生学习物理的抽象思维能力,解决中专物理教学中的各种问题,才能加快中专物理教学的改革和发展。

运用创造教育理论 改革中专物理教学

物理学以实验为基础,实践性强。中专物理是一门基础课,其教学任务是:打好基础,培养能力。运用创造教育理论与方法改革中专物理教学是当务之急。 突破教材旧体系,侧重发展能力,培养学生创造个性 现行教材由于长期受以传授知识为主的传统教育思想的影响,强调系统性和严密性。因此改革教材必先改变指导思想,以创造教育理论为指导,在传授知识的同时侧重发展能力。教育当然需要传授知识,但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养他们继续获得新知识,善于总结新经验,发展新的理论的科学的思想方法。学生创造能力的培养首先在于创造意识和创造个性的培养。尽可能地培养学生对所学学科的兴趣、爱好等心理素质是培养创造个性的先决条件。根据创造教育理论的目的,结合中专学生年龄特征所具备的心理素质,新教材的编写应加强趣味性。通过阅读,促进自学能力的形成与发展,使学生通过与自然物质的接触中,自己发现问题。

中专物理教学与非智力因素的培养

非智力因素,是指认识过程中,除了智力因素之外的另一类心理因素,主要包括;动机、兴趣、情感、意志和性格等间接参与认知过程的情态心理活动,但它直接影响着认知活动的结果。 在中专物理教学中,注重培养与发展非智力因素,有利于最大限度地发挥学生的聪明才智,促进物理教学质量的提高,并为后续课程的学习,以及学生今后踏上社会,打下坚实的思想基础。 根据中专生的年龄与心理特征,结合物理教材的内容,笔者认为中专物理教学中非智力因素的培养,可从以下几方面着手:

中专物理教学中进行科学素质教育的探索

随着我国经济技术的飞速发展,要求学校培养的学生具有较高的素质,他们不但要具有一定的知识,而且具有多方面较强的能力。学校教育中的每一门学科有着不同的知识结构和内容,每一门课程的课堂素质教育如何进行,就成为广大教师共同关心和研究的课题。本文根据我们在中专物理教学中进行科学素质的教育谈点认识、做法和体会。 一、物理学科与科学素质 物理学科中的科学知识包括物理理论(概念、规律、理论、学说等),物理实验和物理学史。科学素质大体包括:科学知识、科学思想和科学方法。

中专物理教学中学生能力培养研究

物理教学要重点培养学生的能力，这是现代人才培养的需要，物理教学要通过创新教学模式培养学生的各种能力，这是中专物理教学发展的必然选择。

利用中专物理教学特点培养学生创新精神

中专(工科)物理教学具有不同于普通高中的显著特点:第一没有升学压力;第二教学要求的知识面等同于高中或略宽于高中,但习题的量和难度却逊于普通高中;第三按着中专物理教学大纲的要求,贯串教学过程始终的主要教学目的是“对学生传授物理基础知识,适当注意与后续课程的衔接并为之打好学习基础,在传授知识的同时。