中东-北非区域教育现代化的困境与发展取向

中东-北非区域作为阿拉伯国家核心地域,在教育领域存在着唯学历证书与低技能教育、高机械学习与低自主探究、高行政管制与低学术自治、强宗教性教学与弱现代性教学并存的现实困境。在推动教育现代化进程中,该区域以质量导向构建全纳性卓越教育现代化生态系统,以技能培养确保学生核心素养获得,以契约重构实现利益相关者教育共治。借鉴中东-北非区域经验和教训,我国教育系统应以“教育现代化2035”为契机,以有效学习激活卓越而公平的教育生态系统,以技能获取强化核心素养导向综合改革,以利益相关者共治推进教育治理体系现代化。