中小学音乐跨学科主题教学分学段实践路径研究

近年来,“跨学科”作为当下教育改革的关键词,在基础教育领域一直备受关注。音乐学科作为培养中小学生艺术素养的重点学科之一,更应该有机融合跨学科元素进行教学。中小学音乐跨学科教学的实施有助于加快课程结构的综合发展,促进学生综合素养的提升以及助力教师教学技能的完善。本文以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》各学段课程要求为主线,探索新课标背景下中小学音乐跨学科主题教学分学段实践路径,重视跨学科教学过程中主题的欣赏和体验、活动的参与和表现、知识的领悟与整合以及文化的共鸣与升华过程。

中小学音乐跨学科主题式教学的实践

突出课程综合、以主题形式开展教学,是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的要求。广大中小学音乐教师通过教学实践,对这一课程理念和教学建议进行探讨。由于对这些概念理解的差异,导致教师在教学实践中产生疑惑。本文从概念、意义、原则及实施角度,对主题式教学进行了阐述。